Set de Ticket de salida OA5 5to básico matemática , posible de adecuar a 6to básico. 
Emplea estos ticket para verificar desempeños, diagnósticar conocimientos previos, llevar a cabo evaluaciones de procesos. 

Importante: las presentes clases no son las que usted debe presentar, dado que deben ser profundizadas en contenidos, adaptadas a la realidad de cada grupo curso, crear material de apoyo e  integrar  guías y más detalles finos, sin embargo representan un valioso aporte para que usted registre los elementos que no puede faltar en su planificación de clase, como atender la diversidad, activar conocimientos previos, preguntas de metacognición, modelamiento, practica guiada y practica independiente entre otros. 
Nivel: Tercero Básico

Subsector: Ciencias Naturales OA5

Unidad: Tercera Unidad

Objetivo General: Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.

En esta ocasión comparto guía de aprendizaje : División inexacta para 5to básico. 

¿Qué temas podrán trabajar? 

•    Dividir usando estrategias con o sin material concreto (se sugiere imprimir las imágenes de cada propuesta de división para su manipulación). 
•    Dividir aplicando el algoritmo de la división.
•    Dividir utilizando la relación que existe entre la división y la multiplicación.
•    Dividir interpretando el resto.
•    Resolver problemas rutinarios que impliquen divisiones.

- Profundización y ampliación del contenido a números decimales, reparto equitativo para representación de fracciones. 

Un gusto compartir. 

Aprovecha este material para tu portafolio 2024. Las clases diseñadas cumplen con los requisitos de la rúbrica y estructura propuestas en el "Manual Ed. Básica asignaturas.2024" y otros documentos de referencia, asegurando que no olvides los elemento basicos que se toman en consideracion . Importante: las presentes clases no son las que usted debe presentar, dado que deben ser profundizadas en contenidos, adaptadas a la realidad de cada grupo curso, crear material de apoyo e  integrar  guias y mas detalles finos, sin embargo representan un valioso aporte para que usted registre los elementos que no puede faltar en su planificación de clase, como atender la diversidad, activar conocimientos previos, preguntas de metacognición, modelamiento, practica guiada y practica independiente entre otros.   

OA5 - Usar software para organizar y comunicar ideas e información con diferentes propósitos mediante: - programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros - hojas de cálculo para ordenar datos y elaborar gráficos simple.
INDICADORES

OA5: Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. 

Componer números hasta el 100, utilizando como base los conocimientos de decenas y unidades. 

OA5 Usar software para organizar y comunicar ideas e información con diferentes propósitos.

OA7 Usar Internet y buscadores para localizar, extraer, evaluar y almacenar información, considerando la seguridad de la fuente. 

La guía está en formato Word, tiene dos páginas, es editable y sirve como diagnóstico para reconocer los conocimientos previos de los estudiantes acerca de software, uso y recomendaciones de Internet.

OA5

OA6: Demostrar que comprende la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito: usando estrategias con o sin material concreto; utilizando las tablas de multiplicación; estimando productos; usando la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma; aplicando el algoritmo de la multiplicación; resolviendo problemas rutinarios.

OA7: Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: Usando estrategias para dividir, con o sin material concreto; utilizando la relación que existe entre la división y la multiplicación; estimando el cociente; aplicando la estrategia por descomposición del dividendo; aplicando el algoritmo de la división.
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.

OA5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

●             extrayendo información explícita 

●             estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias

●             emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

Colegas, dejo a su disposición este recurso para trabajar "después de la lectura" del libro "Vaya Rabieta"

OA5: Usar procesador de texto para crear, escribir y usar herramientas propias del programa.

Objetivo de la clase: Elaborar un informe en programa word.
| 1.- Estudiante aplica en el diseño de su trabajo la herramienta “Color de página”  
| 2.- Estudiante aplica en el diseño de su trabajo la herramienta “Borde de página” (ARTE)