evaluación realizada para niños con N.E.E. de 1° año básico. objetivo a trabajar
OA 04 (Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo.) Espero que les ayude.

Evaluación diagnóstica de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para aplicar a 4° año básico. En esta se abordan los siguientes Objetivos de Aprendizajes Basales 2023 - 2025.

Historia: OA 3, OA 4 y OA 5.
Geografía: OA 7 y OA 8.
Formación Ciudadana: OA 11, OA 14, OA 15 y OA 16.

La evaluación consta de 2 ítems: selección única y completación. 

* Archivo completamente editable.
* Archivo tamaño oficio.

¿Por qué Chile es diverso?

OA 4
Objetivo de la clase: 

Reconocer la influencia de los aportes de inmigrantes de distintas naciones a la diversidad cultural de la sociedad chilena.

Incluye comprensión lectora
Recorta y pega aportes de inmigrantes
Identifica y reconoce diversos países

OA 4: Identificar las estructuras del sistema reproductor femenino - Describir las funciones del sistema reproductor femenino.

Actividad de inicio (inspirado en la_profe_online & _profepaopao): A través del OA l@s estudiantes en parejas desglosan el abecedario en conceptos que relacionen con el contenido de la clase.

Actividad de desarrollo: Completar el esquema y reordenar estructura-función según corresponda. 

Finalmente, se invita a los estudiantes a completar la actividad de inicio. 

5° básico - Matemática

OA 4.- La presentación contempla el trabajo con las divisiones por un dígito, lo cuál se distribuye de la siguiente manera:

* Conceptos teóricos
* Tipos de división
* División por agrupación
* Algoritmo de la división

Espero les sirva.

5° básico - Matemática

OA 4.- El material propone ejercicios para reforzar la presentación de las divisiones, este material contiene:

* Ejercicios de escribir divisiones a partir de agrupaciones y suma reiterada.
* Divisiones de dos y tres dígitos por uno.

Espero les sirva.

La guía busca promover el OA 4 de cuarto básico. 
Comprensión lectora de un cuento con preguntas de desarrollo de carácter explícito. También hay verdadero o falso textual.
Cuadro para identificar personajes.

MATERIAL EN DRIVE
1 VIDEO EL LEON QUE NO SABIA ESCRIBIR
1 PPT EL AFICHE 
3 GUIAS EL AFICHE
6 GUIAS COMPRENSION LECTORA
PRUEBA EL AFICHE
 | Unidad IV. “Familiarizar al alumno con el teatro, practicando juego de roles y dramatización; junto a la apreciación de obras.”
| (OA 4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, describiendo a los personajes, describiendo el ambiente en que ocurre la acción, expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto, emitiendo una opinión sobre los personajes (OA 15) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado, transmitiendo el mensaje con claridad.  

 | Unidad  4: “Diversidad e interacciones en los ecosistemas chilenos. Habilidades de investigación, experimentos, trabajo con tablas y gráficos”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi­ficando la función de los organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile. (OA 4) Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales, vedas, entre otras).  
 | Indicador de Evaluación | Reconocer las características y elementos del ecosistema. Reconocer las interacciones de los diferentes seres vivos y su medio ambiente.

Guía de trabajo para trabajar la carta.
Desarrollar el OA 4. Profundizar en sus narraciones leídas...
Guía trabajada en un 4 básico. 
Preguntas de desarrollo y explícitas.
*Adjunto guía en word para que sea de mayor facilidad la edición.