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Arma tu minuta
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 12 years
File information pdf, 2 pages, 214 KB
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🎉 ¡Descubre la Magia de la Nutrición Creativa! 🌟🍏🥗


¿Listos para una aventura llena de sabor y diversión? Únete a nosotros en nuestra emocionante actividad: "Crea tu Propia Minuta de Colaciones Saludables" 🥕🍎🧀


Sumérgete en el mundo de la alimentación saludable de una manera única y emocionante, diseñada especialmente para que los niños y niñas exploren, aprendan y se diviertan al mismo tiempo. 🎨👧🧑


¿Qué te espera?

  • 🤓 Conversación Educativa: Antes de comenzar, iniciaremos una charla emocionante sobre los alimentos y cómo elegir los más saludables para una vida llena de energía y vitalidad. 🍏🥦
  • 📝 Instrucciones Interactivas: ¡Es hora de dejar volar la imaginación! Elige entre una variedad de deliciosas opciones, recorta con cuidado y pega en tu minuta personalizada. ¡Crea combinaciones únicas y sorprendentes! 🍉🥒🥪La única consigna es no repetir los alimentos en una misma jornada.

Formato PDF, tamaño carta
 ¡No esperes más! también puedes conseguirla con un descuento a través de nuestro Instagram [Crea Clic] contáctanos por mensaje directo para obtener más detalles. 🥰
 






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Cuadernillo Huertero Cuadernillo Huertero Cuadernillo Huertero Cuadernillo Huertero Cuadernillo Huertero
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Resource type Project
Recommended age 6 - 14 years
File information pdf, 20 pages, 3.53 MB
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Hola! Les traigo este cuadernillo que hice con mucho cariño y que esta pensado para realizarlo como proyecto de unidad.

Durante la unidad de plantas de 3ro básico, los alumnos deben describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
 
Para lograr este aprendizaje, realizamos un huerto escolar, utilizando este cuadernillo como material de apoyo.

¿Qué objetivos se buscaron desarrollar?
·       Mejoraremos nuestra autonomía
·       Mejoraremos nuestra capacidad de trabajar en equipo.
·       Aprenderemos nuevos contenidos de Ciencias Naturales sobre las plantas.
·       Aprenderemos sobre  nutrición y agricultura ecológica para fomentar la alimentos saludables (como las frutas y verduras) y un estilo de vida sano.
·       Contribuimos a la sostenibilidad del planeta mediante la concienciación medioambiental.

Si quieren la rúbrica de evaluación que utilicé para evaluarlo, se las dejo en el siguiente link: https://profe.social/posts/32287-rubrica-cuadernillo-huertero

Espero que se animen y este material sea de gran ayuda. Los alumnos disfrutaron muchísimo esta unidad.

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 Plan de Evaluación Diagnóstica Kinder:  Condiciones Iniciales y Planificación Estratégica  Plan de Evaluación Diagnóstica Kinder:  Condiciones Iniciales y Planificación Estratégica  Plan de Evaluación Diagnóstica Kinder:  Condiciones Iniciales y Planificación Estratégica  Plan de Evaluación Diagnóstica Kinder:  Condiciones Iniciales y Planificación Estratégica  Plan de Evaluación Diagnóstica Kinder:  Condiciones Iniciales y Planificación Estratégica
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Resource type Assessment
Recommended age 4 - 6 years
File information DOC, 12 pages, 256 KB
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Este plan de evaluación diagnóstica está diseñado para el nivel Kinder (NT2) y abarca un período de cuatro semanas. Su objetivo principal es determinar las conductas de entrada de los niños y niñas, sus niveles de logro en aprendizajes esperados, y las condiciones de los diversos entornos que afectan su desarrollo integral. Los resultados son utilizados para planificar estratégicamente el año escolar, priorizando áreas que requieren mayor atención y fortaleciendo los logros alcanzados.
Componentes principales:
  1. Áreas de Evaluación:
    • Niños: Conductas de entrada en ámbitos como autonomía, convivencia, lenguaje verbal, expresión artística, razonamiento lógico-matemático y exploración del entorno natural y social.
    • Familias: Entrevistas para evaluar el apoyo al aprendizaje y necesidades específicas.
    • Comunidad: Observación de recursos comunitarios como plazas, gimnasios e instituciones culturales.
    • Ambiente físico: Condiciones del entorno escolar como seguridad y estímulos para el aprendizaje.
    • Salud: Evaluaciones de visión, audición, estado nutricional, y características físicas que puedan incidir en los aprendizajes.
  2. Instrumentos de Evaluación:
    • Listas de cotejo propuestas por el MINEDUC.
    • Observación directa en actividades planificadas.
    • Entrevistas y registros descriptivos.
    • Evaluaciones específicas en salud mediante indicadores visuales y pruebas prácticas.
  3. Resultados y Análisis:
    • Ámbitos evaluados: Autonomía, lenguaje verbal, razonamiento lógico-matemático y expresión artística.
    • Identificación de logros, conductas en desarrollo y áreas deficitarias.
    • Clasificación de niños según niveles de logro, con propuestas para trabajar necesidades individuales y grupales.
  4. Proyecciones:
    • Planificación anual basada en áreas críticas identificadas en la evaluación.
    • Reforzamiento de habilidades no logradas y estimulación continua en aquellas en desarrollo.
    • Colaboración con familias y comunidad para potenciar un entorno educativo favorable.
    • Plan de acción personalizado para niños con necesidades específicas.
Aspectos clave:
  • Habilidades trabajadas: Comunicación oral, comprensión lectora, resolución de problemas y expresión artística.
  • Actitudes promovidas: Colaboración, respeto, perseverancia y autonomía.
El plan proporciona una estructura integral para entender las necesidades y potencialidades de los niños de Kinder, permitiendo un enfoque pedagógico ajustado y efectivo para el año escolar. Ideal para educadoras que buscan optimizar los aprendizajes desde una evaluación inicial sólida y contextualizada.

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¿Qué es la nutrición? ¿Qué es la nutrición?
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 8 years
File information pptx, 5 pages, 1.04 MB
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Estas Diapositivas contienen el concepto de nutrición, ¿Por qué es importante en nuestro cuerpo?. Definición de un alimento y su clasificación de nutrientes. 
Al final viene una actividad para que los niños realicen.

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prueba Nutrición y salud 8vo básico prueba Nutrición y salud 8vo básico
ProfeCoins 15
Resource type Assessment
Recommended age 12 - 14 years
File information DOCX, 5 pages, 1.84 MB
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 | CN08 OA 07 Analiza y evaluar, basados en evidencias los factores que contribuyen a mantener un cuerpo saludable, proponiendo un plan que considere: -        Una alimentación balanceada -        Un ejercicio físico regular -        Evitar el consumo de alcohol, tabaco y drogas. CN08 OA 05 Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio. 
| -        Identificar macro y micronutrientes -        Reconocer aportes de cada alimento -        Diferenciar enzimas digestivas.

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Nutrición Autótrofa y Heterótrofa Nutrición Autótrofa y Heterótrofa Nutrición Autótrofa y Heterótrofa
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 13 years
File information pptx, 7 pages, 37.4 MB
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Presentación interactiva sobre la "Nutrición autótrofa y heterótrofa"

Mediante esta presentación los estudiantes aprenderán sobre los dos tipos de nutrición con sus respectivas características.

Archivo en PowerPoint, editable.

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PRUEBA NUTRICION Y HIGIENE TERCERO BASICO, NATURALES UNIDAD 4 CON SOLUCION PRUEBA NUTRICION Y HIGIENE TERCERO BASICO, NATURALES UNIDAD 4 CON SOLUCION PRUEBA NUTRICION Y HIGIENE TERCERO BASICO, NATURALES UNIDAD 4 CON SOLUCION PRUEBA NUTRICION Y HIGIENE TERCERO BASICO, NATURALES UNIDAD 4 CON SOLUCION
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Resource type Assessment
Recommended age 7 - 9 years
File information DOC, 9 pages, 1.39 MB
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Unidad 4: “Desarrollo saludable del organismo, la importancia de la higiene y las buenas prácticas alimenticias.”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 6) Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud y proponer hábitos alimenticios saludables. (OA 7) Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades.
 | Indicador de Evaluación | Reconocer la manipulación de los alimentos. Identificar buenos hábitos de alimentación saludable. Reconocer las normas de higiene y sus consecuencias.  

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Prueba - Nutrición Prueba - Nutrición Prueba - Nutrición
ProfeCoins 20
Resource type Activity
Recommended age 12 - 18 years
File information docx, 6 pages, 928 KB
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Prueba 5° básico
Objetivo:
(OA5) Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porciones) reconociendo los alimentos para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.

Pauta corrección

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Procesos de nutrición de la planta Procesos de nutrición de la planta Procesos de nutrición de la planta Procesos de nutrición de la planta
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Rating 4.0 out of 5 (1 review)
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Resource type Lesson
Recommended age 9 - 12 years
File information ppt, 8 pages, 2.65 MB
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La presente clase nos ayuda a recordar como se realiza los procesos de nutrición de una planta con todos sus pasos explicados, fácil de entender y comprender. Se visualiza los procesos explicados con una descripción y dibujos de referencia.
Yanira Wastavino  profenany -

* This teacher used this resource with 11 to 12 year-old students

Al tener mucho texto no es muy inclusivo pero sirve mucho el contenido ya que está muy bien resumido para abordar la nutrición de las plantas y el proceso de fotosíntesis. Si me sirvió para comenzar mi propio material, pero no para usarlo tal cual está frente a la clase.

¿Qué es la nutrición? ¿Qué es la nutrición? ¿Qué es la nutrición? ¿Qué es la nutrición?
ProfeCoins 7
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Resource type Lesson
Recommended age 9 - 12 years
File information pptx, 8 pages, 4.72 MB
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Los niños aprenderán el concepto de nutrición y alimento, así como las diferencias entre la nutrición y la alimentación.
¿Cuáles son los tres tiempos de la nutrición (alimentación, metabolismo y excreción)
Concepto de dieta. cuales son los beneficios de comer saludable. ¿Cuáles son las consecuencias de tener una alimentación inadecuada

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