Trazos gigantes!!
Para los peques!!!!
Alfabeto para Trazos
Mayúscula y minúscula 
Colores super divertidos 
Trazo guiado
Primeras letras
Alfabeto completo 
Con un tamaño super padre para trabajar en la clase,en casa 
Recorta,plastifica y Traza!!

Guía de síntesis en formato word editable de ciencias, cuarto año "Arco reflejo" y "Sistema Locomotor". La guía es de una sola hoja que contiene dos partes para recortar y pegar (tamaño collage) Contiene explicación de los contenidos y actividades tales como:
-Dibujar una situación de arco reflejo
-Identificar los componentes del arco reflejo y su función (estímulo, centro elaborador, nervios, efector)
- De acuerdo a situación dada identificar partes del sistema locomotor dañadas, sus consecuencias y problemas de movilidad.

Este cuadernillo de trabajo aborda actividades de conceptos matemáticos de  moticidad fina y numeración hasta el 10, idealmente para trabajar con estudiantes que estan comenzando a adquirir habilidades de dominio básico en el área.  

Tercera parte: organización social.
Esta tercera parte ahonda en la organización social de las 3 civilizaciones. Incluye:}
-Una sección donde los alumnos estudian conceptos como movilidad social, grupo social y orden jerárquico.
-Una pirámide de organización social para cada civilización que se trabaja con unas guías (en el anexo están las guías para los alumnos con la información para poder ir rellenándolas)
Podrás encontrar la parte 4 en el siguiente post.

El objetivo de este recurso es conocer la consonante M, graficarla en sus formas y asociar fonema - grafema. 
Reforzar la motricidad y movilidad de la mano y muñeca y avanzar en el proceso escritor.
Guía para trabajar con estudiantes TEA.

Exploracion del entrono natural "Los sistemas" o organos vitales del cuerpo humano.
rompecabeza que permite reconocer el sistema oseo de forma clara y a su vez trabajar la moticidad fina con el corte con tijeras de lineas rectas. 

Material creado para apoyar el proceso de grafomotricicidad en estudiantes de hasta los 6 años, con la finalidad de lograr una mayor moticidad, lograr trazos más definidos y los estudiantes puedan lograr una escritura más legible.

Vamos a repasar la UNIDAD 3 con énfasis en ¿QUÉ PUEDO COMPRAR CON MONEDAS Y BILLETES? se espera que puedan clasificar por cantidad, representar numéricamente la cantidad existente en un grupo de monedas y billetes
 - comparar cantidad con distintos números de cifras y comparar cantidad con igual número de cifras.
Para el grupo en nivel II trabajaremos Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las operaciones de adición y sustracción (no combinadas)
- Incluyo actividades relacionadas con Reconocer y valorar el cuidado de su propio cuerpo y el de los otros como premisa para construir y desarrollar Proyectos de Vida, apreciando su positivo impacto en el desarrollo integral y en la Calidad de Vida.

- Se incluyen además actividades para reforzar Accesibilidad (Orientación y movilidad en contextos socio- comunitarios y laborales): Conocer recorridos de la locomoción colectiva que son necesarios para sus traslados

Actividad para nivel prebásico y básico buscando lograr objetivos relacionados  la exploración de los órganos fonoarticulatorios:

Objetivo: Comprender las características de los mercados de competencia perfecta.

Los mercados de competencia perfecta se caracterizan por la homogeneidad del producto, donde todos los bienes y servicios son idénticos entre sí. Además, existe transparencia total en la información del mercado, libertad de entrada y salida para los productores, un gran número de compradores y vendedores, y movilidad perfecta de los factores de producción. Estas condiciones fomentan la competencia sin distorsiones, optimizando la eficiencia económica en la asignación de recursos.