Mezclas
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Recommended age 12 - 14 years
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Esta clase creada en Genial.ly es sobre los tipos de mezclas: homogéneas y heterogéneas y los métodos de separación de mezclas: imantación, decantación, evaporación, sedimentación, tamización y filtración.

Esta presentación tiene 16 diapositivas con el objetivo que cada profesor pueda separarla en cuántas clases considere necesario de acuerdo a las características de su curso. 
Tipos de Mezclas: Homogéneas y Heterogéneas Tipos de Mezclas: Homogéneas y Heterogéneas
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Recommended age 7 - 18 years
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A continuación, esta guía de aprendizaje es un material útil para clases de Química o Ciencias, que explica detalladamente las mezclas Homogéneas y Heterogéneas. 
Además, incorpora una guía para hacer experimentos, haciendo diversas mezclas con elementos cotidianos o de fácil acceso, contando con un espacio para anotar el paso a paso que cada uno/a realizó.

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Mezclas grado 6º
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Recommended age 9 - 14 years
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Comprender las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas , esto por medio de un momento de exploración, de estructuración, de transferencia y finalmente de valoración, donde el estudiante aplicará lo aprendido 
Clasificación de la materia Clasificación de la materia Clasificación de la materia Clasificación de la materia Clasificación de la materia
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Recommended age 12 - 13 years
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Presentación en PowerPoint para trabajar en la asignatura de Ciencias Naturales en 7° año básico. El Objetivo de Aprendizaje: es
 
OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado y destilación), considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, entre otros. 

Contiene: 

- ¿Qué es materia?
- Sustancias puras.
- Mezclas: homogéneas y heterogéneas.

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Sustancias puras y mezclas Sustancias puras y mezclas Sustancias puras y mezclas
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Recommended age 8 - 12 years
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El siguiente PPT intenta diferenciar sustancias puras y mezclas (homogéneas y heterogéneas) mediante ejemplos. Corresponde al OA 14 de octavo año básico, finalmente tiene una actividad en la que los estudiantes deben clasificar elementos en sustancias puras o mezclas. 
Métodos de separación de mezclas Métodos de separación de mezclas Métodos de separación de mezclas Métodos de separación de mezclas
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Recommended age 12 - 13 years
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Presentación en PowerPoint sobre las técnicas de separación de mezclas (filtración, decantación, tamizado y filtración).

La presentación está enfocada en 7° año básico, en la asignatura de Ciencias Naturales y se aborda el siguiente Objetivo de Aprendizaje:

OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado y destilación), considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, entre otros. 

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"Explorando Sustancias Puras y Separación de Mezclas",SEPTIMO, NATURALES "Explorando Sustancias Puras y Separación de Mezclas",SEPTIMO, NATURALES "Explorando Sustancias Puras y Separación de Mezclas",SEPTIMO, NATURALES
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Recommended age 11 - 14 years
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Contenido y Estructura de la Guía:

Esta guía de trabajo aborda diversos aspectos relacionados con las sustancias puras y la separación de mezclas. Está estructurada en cuatro actividades:
  1. Actividad 1: Preguntas de Comprensión:
    Los estudiantes deben responder una serie de preguntas que abordan conceptos fundamentales, como la flotabilidad en los globos aerostáticos, el funcionamiento de las ollas a presión, la interpretación de gráficas de la ley de los gases, entre otros.
  2. Actividad 2: Identificación de Sustancias:
    En esta actividad, se presentan una serie de imágenes que representan diversas sustancias y mezclas, y los estudiantes deben identificar si se trata de sustancias puras o mezclas, y si son homogéneas o heterogéneas.
  3. Actividad 3: Procesos de Separación:
    Los estudiantes deben relacionar imágenes que representan distintos procesos de separación de mezclas con su nombre correspondiente. Esto les permite comprender visualmente cómo se llevan a cabo estos procesos.
  4. Actividad 4: Reflexión y Comparación de Leyes de los Gases:
    Los estudiantes deben reflexionar sobre los procesos de separación de mezclas y completar un cuadro comparativo con las leyes de Boyle, Charles, Gay-Lussac y Avogadro. Esto les ayuda a profundizar su comprensión de estos principios fundamentales de la química.
En resumen, la guía proporciona una variedad de actividades para que los estudiantes exploren y comprendan conceptos relacionados con las sustancias puras, las mezclas y los procesos de separación, así como para reflexionar sobre las leyes de los gases.

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Tipos de mezclas Tipos de mezclas Tipos de mezclas Tipos de mezclas Tipos de mezclas
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Recommended age 10 - 12 years
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Tipos de Mezclas

Resumen de los tipos de mezclas y algunos métodos de separación. Banco de imágenes para trabajar ejemplos y su clasificación. Cuestionario en la diapositiva final con algunos enlaces para complementar el tema.

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CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
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Recommended age 12 - 18 years
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Hola, les comparto esta presentación sobre el tema de clasificación de la materia, considero que te será de mucha ayuda para ir abordando cada concepto, facilitando la enseñanza y el aprendizaje. Espero les sea de mucha ayuda. :D 

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Ticket de salida
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Recommended age 10 - 13 years
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Ticket de salida ciencias naturales
Utiliza el siguiente ticket de salida que puede ser con décimas si así lo deseas.
Busca reforzar los contenidos de:
Elementos o compuestos
Cantidad de átomos que tiene el compuesto
Cuál es el nombre del objeto de laboratorio que ves en la imágen
Escribe o crea una mezcla hetereogénea

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