Resource type | Worksheet |
Recommended age | 15 - 18 years |
File information | Private link to www.dgb.sep.gob.mx |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 11 - 15 years |
File information | Private link to docs.google.com |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 13 years |
File information | pptx, 12 pages, 8.65 MB |
OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado y destilación), considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
Contiene:
- ¿Qué es materia?
- Sustancias puras.
- Mezclas: homogéneas y heterogéneas.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 18 years |
File information | pptx, 17 pages, 11.6 MB |
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Downloads count | 3 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 18 years |
File information | pptx, 13 pages, 2.72 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 10 years |
File information | pdf, 2 pages, 286 KB |
Destinada para estudiantes de primer ciclo para la asignatura de ciencias naturales.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 18 years |
File information | pdf, 25 pages, 3.03 MB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 12 years |
File information | pptx, 7 pages, 1.28 MB |
Comments count | 5 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 14 years |
File information | docx, 6 pages, 587 KB |
Esta guía de trabajo aborda diversos aspectos relacionados con las sustancias puras y la separación de mezclas. Está estructurada en cuatro actividades:
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Actividad 1: Preguntas de Comprensión:
Los estudiantes deben responder una serie de preguntas que abordan conceptos fundamentales, como la flotabilidad en los globos aerostáticos, el funcionamiento de las ollas a presión, la interpretación de gráficas de la ley de los gases, entre otros. -
Actividad 2: Identificación de Sustancias:
En esta actividad, se presentan una serie de imágenes que representan diversas sustancias y mezclas, y los estudiantes deben identificar si se trata de sustancias puras o mezclas, y si son homogéneas o heterogéneas. -
Actividad 3: Procesos de Separación:
Los estudiantes deben relacionar imágenes que representan distintos procesos de separación de mezclas con su nombre correspondiente. Esto les permite comprender visualmente cómo se llevan a cabo estos procesos. -
Actividad 4: Reflexión y Comparación de Leyes de los Gases:
Los estudiantes deben reflexionar sobre los procesos de separación de mezclas y completar un cuadro comparativo con las leyes de Boyle, Charles, Gay-Lussac y Avogadro. Esto les ayuda a profundizar su comprensión de estos principios fundamentales de la química.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | docx, 3 pages, 17.6 KB |
|Unidad 4 - Biología: Impactos en ecosistema y s...
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