!Qué confusión produce el "mas qué" o "menos qué" en la resolución de problemas"!
Esta guía ejercita ese tipo de problemas. Los alumnos deben enfrentarse a situaciones concretas (problemas) para que logren interiorizar y comprender lo que significa. 

Estimada comunidad profe social:
Les comparto esta actividad para que puedan trabajar con sus alumnos/s los conceptos de cuantificación (mas que - menos que)
espero puedan utilizarlo y les sirva, saludos!

Este Power Point consiste en una actividad para comenzar la clase, mostrándo que los distintos recipientes tienen distinta capacidad.
En este caso, se habla del concepto de litro y la capacidad se mida en: "más de un litro" o "menos de un litro". 
La idea atrás de esto, es que los alumnos dimensionen el volumen que ocupa un litro de cualquier líquido y se familiaricen con el concepto.

Cuantificadores "Más que" y "Menos que" en Matemáticas

Objetivo: Explicar el uso y la importancia de los cuantificadores "más que" y "menos que".
Claridad Visual: Usar colores y tamaños de fuente que sean legibles.
Animaciones Simples: Para destacar los puntos importantes sin distraer.
Interactividad: Incluir preguntas interactivas para mantener el interés de la audiencia.
Revisar el Tiempo: Asegurarse de que cada sección tenga un tiempo apropiado.

Siguiendo esta guía, podrás presentar tu PPT de cuantificadores "más que" y "menos que" de manera efectiva y clara.

Presentación diseñada para practicar con los estudiantes los cuantificadores de más...que... menos... que, tantos... como.
Recurso que puede ser utilizado como iniciación de la clase para practicar junto con los estudiantes los cuantificadores.

En este ppt tendrán actividades para trabajar las noción matemática de cantidad. a través de ejercicios podrán distinguir si hay más que, menos que o igual que. 
Se puede trabajar con niños pequeños o también con aquellos que encuentren descendida la habilidad.

Pordrás usar el presente recurso para ilustrar a los niños en el tema de "liviano-pesado", ¿pesa mas que...?¿pesa menos que...? al iniciar un tema como el de unidades de masa en preescolar o educacion primaria.
Despues de realizar la parte introductoria, puedes jugar a "EL REY PIDE", para que los niños busquen objetos de casa ( si estas en ed. virtual) u objetos de su aula, para que puedan comparar sus pesos a traves de su propia percepción y comprobar sus  resusltados,

Les comparto la letra escrita de la canción de Faunánimo, Martín pescador: Pescando algo más que un pez: https://www.youtube.com/watch?v=6JVBIBlKnBI
Se puede trabajar en asignaturas de lenguaje, ciencias naturales, historia, lengua indígena entre otras.

Ppt interactivo para trabajar rimas. Lo use en pre básica y siempre se acompaña de un personaje infantil dado que se les pide a los niños ayudar en este caso a la hadita y evaluamos que emocionalmente eso los ayuda con un grado de cercanía y lo ven más que una actividad un juego 
este ppt les pide a los niños identificar rimas, unir imágenes que riman 

Esta guía de trabajo permite trabajar con estudiantes de 1° básico cuyo objetivo es identificar el antecesor y sucesor de un número.
Por ejemplo, puedes modelar el ejercicio con el número 5 apoyándote en la recta numérica y preguntar a los estudiantes ¿Qué número está inmediatamente antes del 5? ¿Qué número está inmediatamente después del 5? 
Se puede explicar a los estudiantes que el antecesor de un número es una unidad menos que el número y el sucesor es una unidad más que el número.  También, puedes invitar a los estudiantes a definir con sus palabras que entendieron por antecesor y sucesor y así van incorporando ambos conceptos en su vocabulario matemático.  

Si los estudiantes manejan el ámbito numérico del 1 al 20 y evidencias comprensión de la actividad, puedes realizar una extensión con otros números al preguntar: Si mi número es 15 ¿Cuál es su antecesor y sucesor?  

PS: Las imágenes fueron extraídas del siguiente blog. http://rowdyinroom300.blogspot.com/2014/11/novemberalready.html