Objetivo clase:
Comparar, sumar y restar longitudes de medidas, utilizando el algoritmo de la adición y sustracción.

En este PPT se trabaja el tema de comparación de longitudes utilizando la suma y resta.
Se debe complementar con: Guía: Problemas de medición.

GUÍA DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
Es una guía de trabajo no muy extensa, tratando de hacer más atractivo el aprendizaje de estos operaciones, para trabajar la multiplicación y división después de haberla enseñado. Se puede usar a modo de práctica antes de una evaluación.
Contiene:
- División como reparto
- División como agrupación
- Problemas de división
- Tablas de multiplicar

PARA PROFUNDIZAR LAS MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES
Después de hacer la guía 1 de multiplicación y divisiones puedes seguir con esta, profundizando más estas dos operaciones.

Contiene:
- Descomponer para multiplicar números más grandes
- Divisiones y sus comprobaciones
- Términos de la división

Power point para trabajar el valor posicional, idealmente acompañarlo de material concreto (bloques multibase). Idealmente trabajarlo en conjunto con guía para ir completando.

Esta ficha es para trabajarla con el power point de Valor Posicional.
Contenido:
- Descomposición
- Decenas
- Centenas
- Unidades
- Escritura de números

Power point explicativo del procedimiento para multiplicar números naturales (factores con 2 y 3 cifras) utilizando el algoritmo abreviado. Se explica el paso a paso de manera súper clara.

Este ticket de salida tiene por objetivo comprobar que los estudiantes aprendieron el valor posicional de números hasta la centena. 
Para esto, deben pintar del mismo color los círculos que contengan la representación del mismo número. 

Este ticket de salida lo usé al finalizar una clase de valor posicional de números hasta el 100.
Los estudiantes deben ser capaces de identificar la cantidad de unidades y decenas, para luego componer el número correspondiente. 

Con la finalidad de incentivar el trabajo colaborativo, hice esta guía de medición donde los estudiantes en grupos tienen que salir a medir objetos que generalmente hay en los colegios. 
La idea es que trabajen en equipo, pero todos deben rellenar la guía. 
¡Asegúrense de tener huinchas suficientes!

Es muy importante que al finalizar el tiempo, junten a sus estudiantes y compartan los datos recopilados. 

Con el objetivo de enseñar de forma más entretenida y dinámica los cuerpos 3D, los estudiantes son desafiados a convertirse en "ingenieros en robótica" y construir su propio robot 3D a partir de material desechable que tengan en la casa.

Esta guía contiene 2 hojas: la primera explica las instrucciones de trabajo, lo que los estudiantes deben hacer y cómo se les evaluará. En la segunda hoja, viene la ficha que los estudiantes deben rellena y presentar oralmente a sus compañeros sobre el robot construído. 
¡Es muy importante motivar mucho la creatividad y originalidad en los trabajos!