Colegas comparto con ustedes clase sobre los elementos inertes donde se explica su definición y se dan ejemplos de elementos inertes naturales y creados por el hombre. Al final de la clase viene una actividad de aplicación. Espero les guste.

Colegas comparto evacuación práctica sobre los seres vivos y los elementos inertes. Consiste en un díptico en donde los alumnos deberán ponen en práctica lo aprendido sobre estas dos categorías aprendidas durante las clases.   

Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.

Esta presentación contiene video un enlace de un video explicativo muy didáctico sobre la temática los seres vivos y lo inerte. Encontrarán también las preguntas guiadas que deberán realizar a sus alumnos, permitiendo que ellos clasifiquen y comparen los seres vivos y los inertes de manera entretenida. 

Además se agrega un juego muy divertido. 

EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES,DESTINADA A NIÑOS DE 1°BASICO 2022, RELACIONADA AL TEMA LOS SERES VIVOS Y LO INERTE. NIVEL DE DIFICULDAD LEVE. Quisiera aclarar el enfoque sencillo de la evaluación de ciencias naturales para primer año básico sobre el tema "Los Seres Vivos y lo Inerte". Dado que estos estudiantes comenzaron su educación formal post-pandemia, muchos no habían tenido una experiencia previa  en el aula. La evaluación está diseñada con un nivel de dificultad bajo para adaptarse a su etapa de desarrollo y para facilitar su familiarización con el formato de pruebas.

La simplicidad del recurso asegura que los conceptos básicos sean accesibles y comprensibles, permitiendo que los niños desarrollen habilidades fundamentales antes de enfrentar desafíos más complejos.

La guía esta creada para primer año básico, contiene explicación, ejemplos y actividades que permiten que los Estudiantes puedan identificar  los seres vivos con la materia inerte. Se nombran las características de los seres vivos. Contiene una tabla que compara los seres vivos con lo inerte y la última actividad consiste en recortar y pegar imágenes de los seres vivos e inertes en un cuadro.

Este recurso lo pueden utilizar para introducir la unidad de "Seres vivos" en primero básico. La primera ficha corresponde a la portada de la unidad. Tal como he dicho en otras publicaciones, usar una ficha de portada de la unidad, que contenga lo que se aprenderá, cómo se evaluará y los recursos que se utilizarán sirve mucho para anticipar a los estudiantes y ordenarse una misma.
La segunda ficha es principalmente informativa, y contiene una pequeña actividad de identificación de seres vivos e inertes.

Puedes complementar estas fichas con los siguientes recursos:

Este recurso lo pueden utilizar en las primeras clases de la unidad, es dinámico y entretenido para los estudiantes. Puede utilizarse directamente para levantar conocimientos previos y establecer hipótesis, o bien para el final de la clase para evaluar la comprensión.

Puedes complementar esta actividad con las siguientes actividades:

En esta actividad tus chic@s de primer año podrán trabajar identificando a los seres vivos de los elementos inertes.

Es un archivo word totalmente editable para que lo adaptes a tus necesidades o las de tu colegio/escuela

Esta hoja de trabajo tiene como objetivo explorar distintos lugares del patio del colegio y describir lo que se observe para identificar elementos bioticos y abioticos de un ecosistema en cuarto basico, para la unidad 4.

Este recurso recomiendo usarlo al final de una clase donde se haya trabajado el contenido de los seres vivos, sus características y necesidades. Se puede utilizar para que trabajen en parejas, donde un estudiante debe adivinar lo que dibujó el otro siguiendo distintas pistas. Recomiendo intencionar el que respondan con argumentos la pregunta final ¿es un ser vivo o no vivo? para así verificar si se comprendió la diferencia o no.

Puedes complementar esta actividad con los siguientes recursos: