🎉 Celebra el Día Internacional del Libro con estos increíbles recursos 📖 

La siguiente presentación está diseñada para realizar la presentación y motivación de la letra S.   
En la diapositiva 3 que está vacía, se pueden pegar imágenes de palabras que empiezan con S o bien  invitar a los estudiantes a mencionar palabras que comiencen con S y se registran.
En la lámina 4, la organización de las sílabas está intencionalmente desordenadas para que los estudiantes eviten el aprendizaje mecánico (sa,se,si,so,su).

Rutina diaria

Les dejo una ruleta, la cual le das click al medio y comienza a girar. La idea es que los mismos alumnos (por turno) vayan diciendo "stop", vuelves a darle click y la manecilla se detendrá en un número. Buscas el número y ves la palabra que tocó. Esta palabra el o la alumna la debe deletrear de manera fonética. La idea es trabajar el sonido de las letras. Esto se puede hacer como rutina diaria. 

Es un juego muy entretenido y que le da la oportunidad a todos de participar. 

¡A jugar a jugar!

Esta ruleta es para jugar a la separación silábica de las palabras de manera entretenida. Deberán hacer girar la ruleta, el alumno dice "stop" y la palabra que le toque, la tendrá que separar silábicamente.

Se puede jugar como rutina diaria.

Además pueden usar la plantilla de la ruleta para otras actividades, hay miles de opciones!

PowerPoint de las vocales.
Te invito a descargar este recurso para que lo  puedas utilizar con tus alumnos de primero básico.
Contiene actividades, poemas, ejercicios y grafomotricidad.
Ideal para ser proyectado en clases.
También tiene canciones y juegos de cada vocal.

Puedes ver también:

Letra L
Letra M
Letra P
Letra R
Letra N
Letra B
Letra C
Letra D
Letra F
Letra H
Letra J
Letra Q
Vocales

etc...
Busca por:  PowerPoint "Letra ___ "

Te invito a descargar este recurso para que nuestros estudiantes comprendan la definición de conceptos como las letras, las sílabas, la palabra y las oraciones. 
En este Power Point se habla del abecedario y cómo utilizamos las letras para formar sílabas, palabras y oraciones.

Esta guía la uso para trabajar la conciencia silábica y significado de las palabras. Les entrego a mis estudiantes una cantidad de tarjetas o palitos de helado con diferentes palabras. Ellos deben escribirla, identificar cuántas sílabas tiene y luego aplicar la palabra dentro de una oración (por esta razón yo intento que las tarjetas sean sólo la palabra, sin imagen). La idea es que las palabras sean de la dificultad adecuada para el estudiante que se le entrega, de manera de poder diferenciar el uso de la guía.
Este recurso es muy bueno para trabajos en centros, ya que los estudiantes pueden trabajar en ella de manera autónoma.

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas.