Guía en formato word editable, primer año básico " Tabla de conteo y pictograma". La guía incluye 2 páginas en donde se presenta una tabla con preguntas de lo expuesto, la segunda actividad se presenta un pictograma en donde deben chequear de acuerdo a lo contado y expuesto en él.

Les comparto esta prueba de unidad de "Divisiones" que busca evaluar:

 Evaluación de matemática, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Datos y probabilidades". Contiene los siguientes objetivos: 

• Leer e interpretar gráficos de barras simples, barras dobles y circulares.
• Interpretar situaciones utilizando tablas y gráficos.
• Interpretar y construir diagramas de puntos, y de tallo y hojas.
• Comparar distribuciones de dos grupos.
• Calcular y analizar las medidas de tendencia central de un grupo de datos.
• Conjeturar acerca de la tendencia de resultados obtenidos en repeticiones de un experimento dado.
• Interpretar la frecuencia relativa asociada a un suceso.
• Resolver situaciones mediante la repetición de experimentos aleatorios en contextos lúdicos.

 La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo. 

Con este recurso los niños podrán leer e interpretar datos de tablas de conteo y gráficos de barra para responder a las preguntas en base a la información dada. 

Es un recurso útil, basado en dos tablas de conteo y dos gráficos de barra con máximo 4 preguntas que permiten verificar si el estudiante interpretó bien la gráfica o tabla. 

¡Aprovechamos de trabajar la suma y la resta!

Les comparto esta prueba de unidad de matemáticas: "tablas  y gráficos" que busca evaluar: 

También te puede interesar: Guía pictogramas y gráficos y ppt construcción de gráficos.

 Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barra simple y gráficos de línea y comunicar sus conclusiones.

Comparar las frecuencias relativas de un evento obtenidas al repetir un experimento de forma manual y/o con software educativo, con la probabilidad obtenida de manera teórica, usando diagramas de árbol, tablas o gráficos.

Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando gráficos apropiados, de manera manual y/o con software educativo.

 | Unidad |  | Objetivo de Aprendizaje | (OA 26) Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barra simple y gráficos de línea, y comunicar sus conclusiones. (OA 23) Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto. (OA 24) Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento de acuerdo a un experimento aleatorio, empleando los términos seguros – posible – poco posible – imposible. (OA 25) Comparar probabilidades de distintos eventos sin calcularlas. (OA 27) Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos prevenientes de muestras aleatorias. 
 | Indicador de Evaluación | Calcular el promedio de diversos datos. Crear diversos diagramas de tallo y hoja en base a diversas situaciones. Crear diversos gráficos de línea en base a diversas situaciones.

ESTIMADOS COLEGAS, JUNTO CON SALUDAR  SE COMPARTE GUIA  | Unidad 4 
Estadísticas y azar
OA 26
Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barra simple y gráficos de línea y comunicar sus conclusiones.
SALUDOS CORDIALES

  ESTIMADOS COLEGAS, JUNTO CON SALUDAR  SE COMPARTE GUIA  | Unidad 4  

 Estadísticas y azar
| (OA 26) Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barra simple y gráficos de línea, y comunicar sus conclusiones.    

Unidad 4: “Trabajo con fracciones. Los números decimales a partir de los números mixtos, como representantes de cantidades parciales y enteras (en forma pictórica y simbólica).”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 08) Demostrar que comprende las fracciones con denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: › explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica › describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones › mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes › comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1 100, 1 8 , 1 5 , 1 4 , 1 2 ) con material concreto y pictórico. (OA 10) Identi­ficar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictórica y simbólica en el contexto de la resolución de problemas. (OA 17) Demostrar que comprende una línea de simetría: › identi­ficando ­ guras simétricas 2D › creando ­ guras simétricas 2D › dibujando una o más líneas de simetría en ­ guras 2D › usando software geométrico. (OA 27) Leer e interpretar pictogramas y grá­ficos de barra simple con escala y comunicar conclusiones. 
 | Indicador de Evaluación | Identificar la medida de un ángulo. Medir el perímetro de una figura. Medir el área de una figura. Identificar fracciones. Comparar fracciones. Identificar el eje de simetría en diversas figuras. Medir los ángulos. Leer e interpretar gráficos y tablas de datos.