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Este material fue elaborado para primer año básico, en el se pueden trabajar los grupos consonánticos GL. GR,  ideal para niños que estén adquiriendo la lectoescritura, se puede editar y adaptar al nivel de su curso.

Hola! Este bingo tiene como objetivo trabajar la lectura y reconocimiento de dífonos consonánticos GL/GL. El/la docente debe escoger palabras al azar de la tabla de “palabras del bingo” aleatoriamente, una vez leídas en voz alta, los y las estudiantes deberán ir tapando las palabras que salgan. El primero que logre completar su cartón, gana.

Este Bingo tiene un total de 24 cartones.

Las palabras pueden ser tapadas por papelitos de colores recortados con anterioridad o pintadas.

Evaluación en formato word editable, primer año básico "Comprensión de texto" y palabras con tl- tr- bl-pr- gl- gr-fr-pl- . Contiene preguntas de alternativas, comprensión de lectura y comprensión de texto breve, leer, trabalenguas, transcribir, dibujar y realizar crucigrama, escribir oraciones de acuerdo a imagen dada, escribir palabras con  tl- tr- bl-pr- gl- gr-fr-pl-

Evaluación de lenguaje segundo año,en formato word editable , unidad: "Fábula y leyenda". La prueba contiene los siguientes contenidos:
• Comprensión de fábulas y leyendas.
• Identificar las características de la fábula y de la leyenda.
• Aumentativos.
• Leer y escribir los grupos consonánticos gl - gr y cl - cr.
• Identificar y utilizar verbos y tiempos verbales.
• Utilizar adecuadamente r, rr y nr.
La evaluación incluye preguntas con alternativas, escritura, colorear y completación.
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Proyecto para mejorar la fluidez lectora por medio de la lectura de palabras y oraciones  con diferentes niveles de velocidad. Además incluye un nivel básico para aquellos estudiantes que presentan dificultades con el proceso lector. Esta presentación puede ser utilizada a nivel del curso general o en sesiones de intervencion individual. Puede aplicarse a estudiantes de sengundo básico a medida que aprenden los grupos consonánticos o combinaciones de palabras, y en  tercero y cuarto básico para consolidar el proceso lector.
Pide a los estudiantes que lo lean en voz alta a una velocidad determinada (segun el nivel que ellos/ellas eligan. Puedes ir aumentando gradualmente la velocidad para aumentar el desafío.
Espero les sirva ;)

Guía de contenido y actividades destinada para trabajar en 2° básico

(OA 1) Leer textos significativos que incluyan grupos consonánticos.
(OA 5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: •extrayendo información explícita e implícita •reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia •identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes 

Guía de trabajo sílabas trabadas GL - GR.
Buscar palabras en sopa de letra. Leer oraciones y escribir el numero según corresponda. Formar palabras con sílabas y escribirlas en las líneas. Comprensión lectora y preguntas. 

La siguiente clase continua el objetivo de las letras trabadas en este caso es la combinación gr-gl.

Recomiendo repetir las palabras en voz alta y después el alumno para que copie el sonido y lo adopte. 

Mucha suerte.

Tarjetas con imágenes y palabras de grupos consonánticos FL- FR; BL - BR; PL - PR; TL - TR; CL - CR; GL - GR; DR. Se pueden imprimir como parte de un panel y dejar a la vista de los y las estudiantes.

El siguiente recurso consiste en leer palabras con los grupos consonántico: Bl-Br- Cl- Cr- Dr- Fl- Fr- Gl- Gr- Pl- Pr- Tr- Tl.

La idea es leer y asociar si el dibujo alude a esta palabra, marcando con una X las que sí cumplen con la indicación.