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• 1 rompecabezas de animales de la jungla.
• 1 rompecabezas de dinosaurio.
• 1 rompecabezas del fondo marino.
• 1 rompe cabeza de paisaje esta ultima actividad el estudiante debe colorear este paisaje para amar.

Objetivo de las actividades

¿Cómo debe utilizarlas el docente?

• Supervisión y apoyo: El docente debe asegurarse de que los estudiantes sigan los pasos correctos y estén usando las herramientas (tijeras y pegamento) de manera segura.
• Tiempo para el desarrollo: El docente puede dividir la actividad en varias fases: recortar, pintar y ensamblar. Esto permite que los estudiantes se concentren en una tarea a la vez.
• Guía personalizada: En caso de dificultades, el docente puede ofrecer ayuda individualizada o hacer que los estudiantes trabajen en pareja para apoyar el trabajo en equipo.

¿Para qué sirven estas actividades para los estudiantes?

• Desarrollo cognitivo y motriz: Los rompecabezas ayudan a los estudiantes a mejorar la capacidad de observación, la concentración y la memoria.
• Estimulación de la creatividad: Un rompecabezas requiere que los estudiantes coloreen las piezas, lo que estimula su creatividad.
• Refuerzo del trabajo colaborativo: Estas actividades pueden ser realizadas en equipo, lo que refuerza el trabajo en grupo y la cooperación.

Paso a paso de la actividad:

1. Entrega del material: Reparte las hojas con los rompecabezas a los estudiantes.
2. Pegado en la cartulina: Pide a los estudiantes que peguen la imagen del rompecabezas en una base de cartulina para darle más firmeza.
3. Recorte de las piezas: Una vez que el pegamento se haya secado, deben recortar cuidadosamente las piezas del rompecabezas.
4. Colorear El  ultimo rompecabezas para pintar, los estudiantes deben colorear las piezas antes de recortarlas.
5. Ensamblar el rompecabezas: Finalmente, los estudiantes deberán armar el rompecabezas.
6. Evaluación y reflexión: Al final, el docente puede realizar una pequeña reflexión con los estudiantes sobre lo que aprendieron durante la actividad, tanto en términos de habilidades motrices como de trabajo en equipo.

• El docente será "el conductor" del tren, pedirá los boletos, explicara las medidas de seguridad, etc. 
• El docente construirá una relato que vaya a la par de lo que se esta proyectando.
• El video dura 15 minutos y esta editado para se genere esa sensación de movimiento hacia adelante. El video contiene imágenes del fondo del mar, el universo, la isla de los dinosaurios, el mundo de caramelo y animales salvajes. 
• Aconsejo un dispositivo de audio con volumen alto. 

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