✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento la clase de repaso de: ''MATEMÁTICA''. 

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros estudiantes conozcan refuercen los temas trabajados en clase del área de matemática.

🟠📋Detalles:  (se muestra 15 preguntas con sus respuestas). 

🟢📌Contiene 17 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.
🟣🤍💗Costo: 6 moneditas

El objetivo es interpretar cómo se representa una temática humana en una narración a partir de la lectura de fragmentos narrativos, en que el estudiante deberá aplicar conocimiento previamente revisados como visión de mundo, narrador, personajes, tiempo y disposición de los acontecimientos.

 Cuadernillo de Autoevaluación y Metacognición para Estudiantes 
 
Este cuadernillo incluye 15 actividades diseñadas específicamente para fomentar la autoevaluación y el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes de 10 años en adelante. Cada actividad promueve la reflexión personal, el análisis de fortalezas y áreas de mejora, y el reconocimiento del proceso de aprendizaje. Es una herramienta práctica y creativa para potenciar la autorregulación y mejorar el rendimiento académico. Ideal para el aula o el aprendizaje autónomo, este recurso es perfecto para fortalecer la autonomía de los estudiantes mientras descubren más sobre sí mismos. ¡Descarga ahora y potencia su aprendizaje! 

Guía que consiste en evaluar el sistema democrático a partir de su historia, comparativamente con el sistema republicano. El objetivo inicial es evaluar si efectivamente, vivimos en democracia a partir de una fuente audiovisual.

* Se recomienda acompañar la guía con el video de Why Maps en yuotube, titulado ''why democracy''

Presentación para clase de tecnología evaluando una solución tecnológica.
TE07 OA 06

Caracterizar algunos de los efectos que han tenido las soluciones tecnológicas existentes de reparación, adaptación o mejora, considerando aspectos sociales y ambientales..

Evaluación realizada para la asignatura de educación ciudadana con la búsqueda de ir evaluando y desarrollando destrezas de contestar preguntas de selección multiples, habilidad argumentativa y comprensión lectora.

Reflexionar sobre el efecto estético de las obras leídas, evaluando: 

·       Cómo la obra dialoga con las experiencias personales del lector y sus puntos de vista sobre diversas problemáticas del ser humano (afectos, dilemas éticos, conflictos, etc.). 

·       Cómo los recursos y técnicas literarias de la obra inciden en el efecto estético producido. 

Test de Comprensión lectora (textos literarios  y no literarios)
Desarrolla los objetivos de comprensión lectora, evaluando y retroalimentando ésta.
El cuadernillo contiene 10 test de comprensión lectora, con 15 preguntas aproximadamente cada uno. Además, viene con su correspondiente pauta de corrección.

Evaluación con adecuaciones curriculares para estudiantes de 3° año básico. Evaluando objetivos de aprendizaje 8, 9 y 10 de las bases curriculares de matemática.

Se utiliza bastante material visual para lograr captar la atención de los estudiantes pertenecientes al programa PIE.

OA7
Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito; comparando la información que se entrega sobre una misma noticia en distintas fuentes.

OA17
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito.