• Objetivo de la clase: Identificar las consecuencias que generó la Revolución Neolítica.
• Resumen de las temáticas: Se profundiza en las consecuencias de la Revolución Neolítica, incluyendo la sedentarización, el aumento de la población, la especialización del trabajo, el desarrollo de la tecnología y los cambios en el entorno. Se analiza cómo la agricultura y la ganadería permitieron una mayor seguridad alimentaria y la acumulación de bienes materiales, impulsando el crecimiento demográfico y la complejidad social.
• Resumen de la actividad: Se presentan imágenes de aldeas neolíticas y textos que describen la vida cotidiana y la división del trabajo. Se pide a los estudiantes que identifiquen las características del Neolítico y del Paleolítico en las fuentes, que analicen las ideas planteadas por los autores, que describan las características de una aldea neolítica, que identifiquen las actividades representadas en una ilustración y que analicen cómo se aprecian los cambios del Neolítico en la actualidad.

• Objetivo de la clase: Identificar y relacionar la estratificación social y la centralización política de las primeras civilizaciones.
• Resumen de las temáticas: Se analiza la aparición de la estratificación social en las primeras civilizaciones, marcando una diferencia con las sociedades igualitarias del Paleolítico. Se explican las causas de la estratificación: especialización del trabajo, acumulación de riqueza y ejercicio del poder. Se describe la estructura piramidal de la sociedad, con la élite en la cima y los grupos menos privilegiados en la base. Se aborda la centralización política con el surgimiento de las ciudades-estado y la estrecha relación entre religión y política.
• Resumen de la actividad: Se presentan diferentes fuentes, incluyendo imágenes y textos sobre la estratificación social y la centralización del poder. Se pide a los estudiantes que analicen la información aportada por cada fuente, que identifiquen las consecuencias de la jerarquización social y la centralización política, y que caractericen la sociedad de las primeras civilizaciones.

• Objetivo de la clase: Relacionar la creación de los artefactos culturales con el proceso de sedentarización desarrollado durante el Neolítico.
• Resumen de las temáticas: Se explora la cultura material del Neolítico, destacando la alfarería, la cerámica, la piedra pulida y los textiles. Se explica la aparición del comercio y su relación con la autosuficiencia alimentaria y la especialización del trabajo.
• Resumen de la actividad: Se presentan diferentes fuentes, incluyendo imágenes de objetos neolíticos y textos sobre el desarrollo de la cultura material y el comercio. Se pide a los estudiantes que clasifiquen las fuentes, que identifiquen las características del Neolítico que se pueden conocer a través de ellas, que expliquen cómo los artefactos neolíticos ayudaron a la adaptación humana al entorno y por qué pueden ser considerados utilitarios y artísticos a la vez, y que analicen las consecuencias del desarrollo del comercio.

¿Qué encontrarás en este cuadernillo?

¿Cómo este recurso beneficia al docente?

• ¿Qué carrera te interesa o te gustaría conocer?
• ¿En qué consiste el trabajo diario típico de un profesional en esta área? (¿Qué tareas concretas realizan?)
• ¿Cuáles son las principales áreas de especialización o ramas dentro de esta carrera?
• ¿Qué tipo de problemas o desafíos buscan resolver los profesionales de esta área?
• ¿Cuál es el impacto social o la contribución de esta profesión a la sociedad?

• ¿Qué instituciones (universidades, institutos) ofrecen esta carrera en Chile?
• ¿Cuál es la duración típica de la carrera? ¿Hay programas de postgrado?
• ¿Cuál es el plan de estudios o malla curricular de la carrera? ¿Qué tipo de asignaturas se cursan? Anota 5 que te llamen la atención. 
• ¿Existen requisitos de admisión específicos? (puntajes PAES del ultimo ingreso a la carrera u otros)

• ¿Cuál es la demanda actual y proyectada de profesionales en esta área? ¿Hay buenas perspectivas de empleo?
• ¿En qué tipo de organizaciones o industrias trabajan los profesionales de esta carrera? (¿Empresas privadas, sector público, ONGs, consultoras, etc.?)
• ¿Cuáles son los rangos salariales típicos para profesionales recién egresados y con experiencia en esta área (en Chile)?
• ¿Es una carrera con oportunidades para trabajar de forma independiente o dependiente?
• ¿Qué habilidades blandas (comunicación, trabajo en equipo, liderazgo, etc.) son importantes para el éxito laboral en esta área?
• ¿Existe la posibilidad de trabajar a nivel internacional con esta carrera? ¿Qué requisitos suelen exigirse?

• ¿Qué aspectos de esta carrera me resultan más interesantes o motivadores?
• ¿Conozco a alguien que trabaje en esta área? ¿Podría entrevistarlo para conocer su experiencia de primera mano?