5º básico / Unidad 2; Los viajes de descubrimiento y la conquista de América. 
Clase para enseñar las empresas de conquista de los españoles. La clase está alineada al texto del estudiante del MINEDUC y propone un análisis de fuentes, metacognición, preguntas para que los alumnos se acerquen al contenido, uso del cuaderno. 
¡Espero les sirva!

Historia, geografía y CS 6° básico
Prueba unidad 3
Contenido: Democratización de la sociedad durante el siglo XX en Chile.
Objetivo:
(OA 6) Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre, considerando la expansión económica y el inicio de “la cuestión social”. 

(OA 7) Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.

(OA 8) Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia. 

(OA 9) Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia. 

Las empresas de conquista fueron un mecanismo por el cual un europeo financiaba su propia exploración a América para conquistarla a nombre de la corona española. 
Con ayuda de este power point, se podrán conocer las motivaciones de los exploradores, los beneficios, requisitos y objetivos. 
La clase cuenta con un hacer ahora y un ticket de salida. 

Les dejo la guía de trabajo sobre esta clase: 
https://profe.social/posts/3592-la-empresa-de-conquista

Esta guía de trabajo busca que los estudiantes puedan trabajar con lo aprendido durante la unidad, explicando cuales son las características de una empresa de conquista, que dificultades había que enfrentar, relatar alguna de los tantos episodios, etc. 

Les comparto la planificación de la clase que trata sobre la conformación y las motivaciones de las empresas de conquista que se originaron tras los viajes de exploración europeos para conquistar el territorio americano recién descubierto.

Necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en este link. 

Les comparto un "hacer ahora" para comenzar la clase de Empresas de Conquista. Consiste en rellenar espacios en blanco con palabras del recuadro para luego responder una pregunta abierta.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de la clase, en el siguiente link.

Les comparto una actividad de análisis de fuentes en la que los estudiantes tendrán que completar una tabla con la información que entregan cuatro fuentes referidas a las empresas de conquista que se originaron en la Edad Moderna.

Para eso, necesitarán algunas páginas del libro del Mineduc 2020, disponible aquí.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de la clase, que podrán encontrar en este link. 

Les comparto un "ticket de salida" para la clase de Empresas de Conquista. Trabaja principalmente las motivaciones de los conquistadores.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de la clase, en este link. 

Esta clase busca contextualizar a los alumnos sobre el proceso de conquista de nuestro contiene. Al mismo tiempo, tiene como objetivo inferir y conocer las funciones, beneficios y requerimientos de la conquista española entregándole especial importan a las empresa de conquista. Se conocerán los objetivos, beneficio y participantes de estas. 

Las empresas de conquista fueron un mecanismo por el cual un europeo financiaba su propia exploración a América para conquistarla a nombre de la corona española. 
Con ayuda de esta guía de trabajo, se podrán conocer las motivaciones de los exploradores, los beneficios, requisitos y objetivos. 
La guía cuenta con un hacer ahora y un ticket de salida.
Les dejo el power point de la clase para complementar la guía: 
https://profe.social/posts/3591-empresas-de-conquista