Guía de refuerzo en programa word editable  6° año básico "Clasificar y construir triángulos". La guía contiene 2 páginas con los siguientes ejercicios:
- Construir triángulos según medidas dadas.
-Clasificar triángulos según medidas dadas.
-V o F  
-Clasificar triángulos en acutángulo, rectángulo o obtusángulo.
-Construir triángulos con regla y transportador.

Guía en formato word editable de matemáticas 6° año básico "Clasificación de triángulos". Contiene las siguientes actividades:
-Construir triángulos de acuerdo a medidas dadas.
-Reconocer triángulos acutángulo, obtusángulo y triángulo rectángulo.
-Clasificar triángulos dados según medida de su lados y ángulos interiores que contiene.

La guía contiene 2 páginas para trabajar con los estudiantes.

Guía de síntesis de matemática en formato word editable "Construcción de triángulos, Transformaciones isométricas, teselación, área de paralelepípedos".  La guía contiene 2 páginas divididas en 2 para trabajar, incluye breve definición de los contenidos con actividades para ejercitar.

Evaluación de matemática, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Polígonos y Teselaciones". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer polígonos regulares e irregulares.
• Clasificar triángulos según las medidas de sus lados y sus ángulos.
• Reconocer la medida de ángulos en triángulos y cuadriláteros.
• Construir triángulos según las medidas de sus lados o ángulos utilizando instrumentos geométricos.
• Aplicar transformaciones isométricas a distintas figuras planas.
• Reconocer y construir teselaciones.

La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo. (resolución de problemas)

 El estudiante de 5 grado Nivel Primaria Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo y procedimientos de composición y descomposición para construir triángulos y cuadriláteros según sus propiedades o características.  Usa diversas estrategias para construir ángulos.

Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos y propiedades del prisma, triángulo, cuadrilátero y círculo usando lenguaje geométrico 

Les comparto este crucigrama donde los estudiantes tienen que clasificar triángulos según la medida de sus lados y de sus ángulos. Es una forma entretenida y diferente de trabajar con este contenido. 

OA12 de 6º básico: Construir y comparar triángulos de acuerdo a la medida de sus lados y /o sus ángulos con instrumentos geométricos o software geométrico.

 OA15 : Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. 
 Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: • construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla) • desplegando la figura 3D 

Esta actividad corresponde matemática,  OA 15 de 2º Básico "Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto". La idea es que los estudiantes escogan una figura o dibujo de los tangrama y luego plegando papel ellos crearan las piezas y armarán la figura escogida.  

 Unidad III. Describir, comparar y construir figuras 2D y 3D.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA15) Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. (OA 16) Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
| Indicador de Evaluación | Describen figuras 2D con sus propias palabras y determinan sus diferencias. Comparan figuras 2D con figuras 3D dado el atributo. Identifican ejemplos de cubos, esferas, conos, cilindros y paralelepípedos encontrados en el entorno. Comparan figuras 3D dadas e identifican atributos comunes y diferentes. 

 El material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector de Matematicas,  Unidad III. Describir, comparar y construir figuras 2D y 3D.
| (OA15) Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. (OA 16) Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO