Objetivo: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. 
Prueba de lectura complementaria, Camilón Comilón.
Para primero ,segundo o tercero básico. ...................................

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias. visualizando lo que se describe en el texto.

Les dejo esta motivación para el libro "Camilón comilón".

Muy importante motivarlos y entusiasmarlos antes de partir un libro. Para que así, por su propia cuenta, tomen la iniciativa de leer y empaparse del mundo de los libros. 

Estas tarjetas con ilustraciones sobre los transportes sirven como un buen recurso didáctico para el aula para que puedan conocer más sobre estos. Pueden imprimirlas y jugar también al juego de la memoria. 

  Las ilustraciones son una concepción del proceso enseñanza aprendizaje en el cual el alumno se enfrenta a los aspectos opuestos del objeto de estudio, revelados por el profesor y los asimila como esquema docente, medios gráficos, cuya solución se efectúa mediante tareas cognitivas y láminas que contiene elementos ilustrativos con los cuales se adueñan de nuevos conocimientos.  

Este material ha sido diseñado para niños desde los 2 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo. 

En esta edición los niños colorearán los personajes y herramientas de la construcción, mientras realizan una serie de divertidas actividades y ejercicios. 

yhgfdhgfdskjhgfdsjhgfds#siguemehhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhgggggggggggggggggggggggggggggggggdddddddddddddddddddddddduuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuueeeeeeeeeeeuuuuuuuuuu

Comprensión de lectura corta.
Te invito a descargar este recurso que es ideal para los primeros lectores. Los estudiantes deben demostrar una comprensión de una narración corta y  sencilla. La lectura fue elaborada con palabras compuestas de las consonantes L-M- S- P- D- N y C.
Los estudiantes pueden leer de manera autónoma e independiente.
El texto combina palabras e imágenes por lo que es un formato muy amigable para los lectores iniciales.
Posterior a la lectura, los estudiantes deben escribir los nombres de los personajes poniendo énfasis en el uso de la mayúscula.
En la segunda actividad los niños deben ordenar los hechos de la historia en una secuencia temporal.
En la tercera actividad, los niños deben responder una pregunta abierta.
Finalmente, se le pide a los estudiantes que dibujen el momento de la historia que más les gustó.

Comparto Actividad interactiva para jugar y trabajar el concepto mayor o menor qué en el nivel preescolar. 
Es una actividad ideal para proyectar en clases on line o compartir el link con tus alumnos para que practiquen en casa 

objetivo de aprendizaje: OA 4. Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo. Objetivo de la clase: Comparar diferentes cantidades, utilizando expresiones “mayor que” y “menor que” y los signos correspondientes (<,>, =), demostrando una actitud de esfuerzo e interés por el aprendizaje de las Matemáticas.

Estimados colegas , les comparto esta actividad para trabajar la comparación de cantidades y asociar símbolos de manera pictórica : Mayor qué - menor qué - igual qué ...

Aprendizaje esperado: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 10 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.