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Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°2 - Solidaridad y la amistad.

Objetivo:
- Identificar las características de el género narrativo: 
- Estructura del género narrativo.
- Elementos del género narrativo. 
- Autor y narrador
- Tipos de narrador
- Personajes. 

Evaluación de Lenguaje y Comunicación, sexto año básico en formato word editable, unidad "Textos narrativos" . Contiene los siguientes objetivos: 

• Reconocer las características de los cuentos, los mitos y las leyendas.
• Comprender la diferencia entre autor y narrador en la obra literaria.
• Analizar textos narrativos considerando el tipo de narrador y el ambiente.
• Identificar acciones principales y secundarias y su importancia para el texto.
• Usar pronombres y acentuar los interrogativos y los exclamativos.

La prueba contiene preguntas de alternativas, completación y preguntas de desarrollo ( total 30 preguntas) 

Obra dramática corta y adaptada para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación media. Contiene: Autor, personajes, actos, escenas, acotaciones e intervenciones del narrador. Ideal para introducir al genero dramático.

Obra dramática corta y adaptada para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación media. Contiene: Autor, personajes, actos, escenas, acotaciones e intervenciones del narrador. Ideal para introducir al genero dramático.

Obra dramática corta y adaptada para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación media. Contiene: Autor, personajes, actos, escenas, acotaciones e intervenciones del narrador. Ideal para introducir al genero dramático.

Ficha de trabajo editable, para el registro de información importante y apoyo de la lectura de los libros del plan complementario.
Información a registrar:
- Datos importantes: Título, autor, tipo de narrador, personaje principal, personajes secundarios.
- Ambientes narrativos: Físicos, psicológicos y socioculturales.
- Inicio, desarrollo y final de la historia.
- Preguntas de metacognición y socioemocional.
- Desarrollo de glosario (10 palabras).

Querida comunidad PROFE SOCIAL💞
Hoy les vengo a compartir la evaluación aplicada en 5° básico en la asignatura de lenguaje y comunicación.
Contenidos:  
-Plan lector "Perro y Gato" del autor R.F Poyanco
-Tipos de narradores.
-Tipos de personajes.
-Tipos de ambientes.
-Comprensión lectora.
-Modelo RICE.

Objetivos de Aprendizaje:

OA 04: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito

OA 12: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas.

Habilidades: Identificar información – Interpretar y relacionar – Reflexionar. 

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Prueba cuyo objetivo es evaluar la comprensión de obras literarias que aborden el tema de la unidad 1 : El héroe.
La prueba consta de 20 preguntas: 19 de alternativas y 1 de desarrollo (opinión)
y evalúa los siguientes indicadores:
 1. Reconocen el lenguaje poético que emplea el autor para apelar a los sentidos, sugerir estados de ánimo y crear imágenes en el lector
 2. Distinguen la voz del narrador de las obras leídas
 3. Reconocen el o los conflictos de la narración
 4. Describen a los personajes presentes en las obras leídas y los relacionan con el tema de la unidad
 5. Dan sentido a las acciones de los personajes considerando las marcas del texto y su experiencia personal
6. Formular una opinión bien fundamentada.

Actividad dirigida a evaluar los aprendizajes al final de la clase.
Las preguntas son relacionadas al género narrativo.
Además de preguntas sobre la materia en sí, hay actividades más prácticas.

Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: --El o los conflictos de la historia. --Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes. --La relación de un fragmento de la obra con el total. --El narrador, distinguiéndolo del autor. --Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto. --Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. --La disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla. --Elementos en común con otros textos leídos en el año.

Objetivo: Identificar los elementos y características de los relato de misterio.
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
• el o los conflictos de la historia
• los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes
• la relación de un fragmento de la obra con el total
• el narrador, distinguiéndolo del autor
• personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y
tópicos literarios presentes en el texto
• los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual
• la disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales
empleados para expresarla
• elementos en común con otros textos leídos en el año