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Electivo geografía, territorios y desafios socio ambientales. Mapas históricos Electivo geografía, territorios y desafios socio ambientales. Mapas históricos
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Recommended age 14 - 18 years
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La siguiente guía está pensada como un ticket de entrada, en torno a una clase sobre historia de la geografía. Su intención es demostrar cómo el pensamiento geográfico evoluciona a lo largo de la historia, teniendo utilidades diferentes dependiendo de cada época. 

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AGRICULTURA Y SUSTENTABILIDAD AGRICULTURA Y SUSTENTABILIDAD
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Recommended age 10 - 18 years
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Discutimos el desarrollo de la agricultura y sus impactos sobre la naturaleza y el funcionamiento de los ecosistemas. Se presenta el antagonismo entre ecología (protección del ambiente) y desarrollo (en este caso agricultura moderna) y se consideran las medidas de mitigación a los impactos de esta sobre el ambiente. Finalmente una nota sobre la agricultura de labranza cero como alternativa.
Nicole Moreno  nicole.moreno -

* This teacher didn't use the resource with students

Utilice este material con el taller de huerto del liceo y me entrego información a considerar para conversar y aplicar con los estudiantes

Introducción a la Unidad 1 | Geografía, territorio y desafíos socioambientales Introducción a la Unidad 1 | Geografía, territorio y desafíos socioambientales Introducción a la Unidad 1 | Geografía, territorio y desafíos socioambientales Introducción a la Unidad 1 | Geografía, territorio y desafíos socioambientales Introducción a la Unidad 1 | Geografía, territorio y desafíos socioambientales
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Recommended age 14 - 18 years
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  • Objetivo de la clase: Reconocer los lineamientos de la asignatura y los conocimientos previos de las y los estudiantes1.
  • Resumen del tema: La clase introduce la importancia de la geografía para comprender la organización del mundo físico, las interconexiones entre regiones y culturas, y la relación entre el ser humano y su entorno. Se destaca la relevancia de la geografía para abordar desafíos ambientales y sociales, así como su capacidad para analizar mapas e interpretar datos espaciales. El curso busca que los estudiantes comprendan los conceptos y habilidades de la disciplina geográfica, reconociéndose como parte activa del espacio en que se desarrollan. Se mencionan las unidades del curso, que abarcan el espacio geográfico, las dinámicas físico-naturales del territorio nacional, el impacto de las decisiones humanas en el medio ambiente y la responsabilidad social ante los desastres naturales en Chile.

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BOOK CREATOR SOBRE LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES DE LA COSTA PERUANA
  • OBJETIVO: Explica el impacto de las problemáticas ambientales de la Costa peruana, reconociendo la importancia del buen vivir para la preservación del entorno.
En el link podrás encontrar un libro virtual con videos e imágenes. ¡Espero te sirva! 

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BOOK CREATOR SOBRE LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES DE LA SELVA PERUANA
  • OBJETIVO: Explica el impacto de las problemáticas ambientales de la Selva peruana, reconociendo la importancia del buen vivir para la preservación del entorno.
En el link podrás encontrar un libro virtual con videos e imágenes. ¡Espero te sirva! 

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BOOK CREATOR SOBRE LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES DEL ANDE PERUANO
  • OBJETIVO: Explica el impacto de las problemáticas ambientales del Ande peruano, reconociendo la importancia del buen vivir para la preservación del entorno.
En el link podrás encontrar un libro virtual con videos e imágenes. ¡Espero te sirva! 

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Diseño de Moda: como avance tecnologico y social Diseño de Moda: como avance tecnologico y social Diseño de Moda: como avance tecnologico y social Diseño de Moda: como avance tecnologico y social Diseño de Moda: como avance tecnologico y social
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Recommended age 13 - 17 years
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Trabajo de creación de diseño de vestuario inspirado en problemáticas sociales o ambientales. En la actividad se presenta el formato de dossier de moda para luego la confección en pequeño formato de la vestimenta. 

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Ecologia sexto semestre Ecologia sexto semestre Ecologia sexto semestre Ecologia sexto semestre Ecologia sexto semestre
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Recommended age 15 - 18 years
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Desde su aparición en la tierra los organismos vivientes han evolucionado para poder subsistir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada especie demuestra adaptaciones muy particulares a través del tiempo  que le permite sobrevivir en ciertas regiones del mundo, ya que algunas son demasiado calurosas, húmedas, frías o secas; además cada especie requiere materias mínimas precisas para su crecimiento y reproducción (“ley del mínimo”, 1840. Liebig). Estas barreras de dispersión permiten esquematizar los reinos biogeográficos en conjuntos de flora y fauna.

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Guia de aprendizaje 1: Electivo de Geografía
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La siguiente guía está pensada para el electivo de geografía, territorio y desafios socio ambientales. Es una guía de inicio, pensada como ticket de entrada para cuestionar las nociones básicas de geografía que se enseñan en la escuela, como el uso de la proyección de mercator, la disposición geográfica de los continentes. 

* Se sugiere complementarlo con imágenes del mapa invertido del uruguayo Joaquin Torres García, y el programa ''true size'' que permite observar la distorción de los continentes.

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La geografía en el mundo antiguo
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Recommended age 14 - 18 years
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La siguiente imagen está elaborada para ser usada en el electivo Geografía, Territorio y desafíos socio ambientales. Es un recorrido, junto a otros mapas, de la historia de la geografía, comprendiendo que esta es una ciencia en construcción. Otros mapas conceptuales en esta página incluyen

-Historia de la geografía de la Edad Media y el Renacimiento
-Historia de la geografía en la Edad Moderna
-Historia de la geografía en el siglo XIX
-Historia de la geografía en el siglo XX.

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