Hola, qué tal? En este material encontrarás distintas sugerencias de actividades y actividades como tal. Contiene flashcards y actividades independientes. Puedes seguirme en @laprofe_vanne. Gracias <3
Este documento de UNICEF busca ser una guía para hablar de manera sencilla sobre el CORONA VIRUS con los niños pequeños. Este recurso permite abordar las emociones que pueden estar sintiendo los niños de la primera infancia respecto a este tema.
Promover el autocuidado en los niños y niñas de tres a cuatro años, por medio del ejemplo mediante el desarrollo de estrategias didácticas que favorecen aspectos en su desarrollo, tales como; el mejoramiento del autoconocimiento, autonomía, la autoestima y el fomento de hábitos saludables.
Dar a conocer a los niños y niñas el tema de los animales; enseñarles la variedad que existen, sus familias y sus características; desde las actividades rectoras de la primera infancia, juego arte, literatura y exploración del medio; utilizándolo además como eje transversal para fomentar los diferentes valores, aprender conceptos básicos como: grande/pequeño, dentro/fuera, suave/áspero los colores, entre otros temas.
IMPRIMIBLES & FOTOCOPIABLES -Para ser usadas con niños de 2 y 3 años, principalmente. -Más de 200 páginas de plantillas listas para imprimir (decenas de actividades para tratar contenidos y ejercitar habilidades de diferentes ámbitos del aprendizaje). -Cada actividad está pensada para ser llevada a cabo como complemento de una experiencia lúdica anterior y con la guía del adulto en todo momento. -Selección de "plantillas" de edición propia a modo de cuadernillo final. Este documento posee las que fueron de mayor utilidad durante un año académico, con una planificación basada en temáticas semanales (animales, cuerpo, profesiones y oficios, estaciones del año, efemérides, etc.). -Todas estas sugerencias fueron utilizadas con niños de dos y tres años, en complementación a actividades concretas. -Las temáticas son variables, pero los objetivos se presentan de forma frecuente. -Algunas no poseen indicaciones, para que su uso sea factible en diferentes oportunidades. -A veces, tendrá que ser el adulto quien recorte los elementos, para que el párvulo manipule y pegue.
Historia de cómo llegué a confeccionar este material. Por años, había educado sin tener como recurso actividades en papel y, mucho menos, para trabajarlas con párvulos muy pequeños, en pos de respetar sus necesidades y etapa de desarrollo casi incoherente con la exigencia del uso de los recursos más abstractos o simbólicos. Hasta que comencé a trabajar en una institución donde, desde la dirección, me solicitaban que usara tal recurso, para que también quedaran evidencias de una jornada y de la evolución misma en una carpeta. Al principio, me costó adaptarme al sistema y lo percibía muy incoherente, pero me plantee adaptar todo, flexibilizar y procurar el equilibrio entre lo que se exige con lo que realmente se quiere o necesita hacer, pensando siempre en los propios principios y en que los párvulos son personas (no objetos de una producción industrial que necesitan pruebas estandarizadas y despersonalizadas, entre otras cosas). De este modo, y después de los primeros tres meses, fuimos logrando que este recurso fuera útil. Me esforcé bastante y cometí errores varias veces al plantearle los ejercicios a los párvulos, tuve que dibujar en ocasiones, editar imágenes encontradas en Internet y aprender a usar mejor las herramientas digitales. Por ahora, necesito ingresos, pero espero compartir en el futuro todo esto gratis y que sigamos reflexionando al respecto, para llevar a cabo de mejor manera nuestras prácticas educativas. El problema puede no ser el recurso, sino las competencias de quien lo usa y su metodología. Tal vez, pueda servirle a usted también.
A tener en cuenta... Consideramos que existe exceso de información en Internet, pero creemos fielmente que cada educador (docente, familia, cuidador, guía, etc.) puede filtrarla y, teniendo un abanico de ideas, desarrollar propias y crear / transformar /adaptar / utilizar material de acuerdo a lo que estima conveniente y mejor para su educando. Incluso, acoplarse al sistema impuesto, pero intentando flexibilizar y complementar: "hacer magia"... "Cualquier material pedagógico creado por otras personas puede servir para inspirarnos o guiarnos. Si buscamos educación de alta calidad, debemos esforzarnos por ser críticos. Idealmente, con o sin estas ideas ajenas, generar nuestros propios recursos, adaptarlos al contexto, a las habilidades e intereses de nuestros educandos.
Sugerimos hacer uso de plantillas y actividades en papel más como un complemento a otras actividades que como únicas o aisladas. Para que algo perdure, debemos considerar que la significancia y el valor de una experiencia surgen acompañados de los diversos factores que engloban la vida misma. De lo contrario, solo son momentos para la ocupación."
LIBRO PARA APLICAR LA TÉCNICA DE LA TORTUGA, PARA LA AUTOREGULACIÓN, CONTROL DE IMPULSOS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA. El cuento es una adaptación para Niños Chilenos y con imágenes ilustrativas de fácil comprensión.
En la primera infancia es relevante iniciar el reconocimiento de los números y sus cantidades a través de material didáctico atractivo para los niños y niñas.
Además con estas fichas los niños pueden poner en práctica sus habilidades atencionales.
Incluye:
Fichas imprimibles en color
Recuerda que:
Este archivo no es editable.
Si tiene alguna pregunta o problema con su compra, no dude en ponerse en contacto conmigo en gisepedagoga.com o en el Instagram @gisepedagoga
Es importante durante la primera infancia desarrollar diferentes habilidades. Tal es la comparación. Esta habilidad la podemos trabajar comparando diferentes tipos de textos. Importante generar y explicar los criterios utilizados para realizar cualquier tipo de comparación Comparar dos tipos de textos nace desde la necesidad de obtener información sobre tipos de textos leídos en clase.
Aprender las letras del abecedario es clave en la primera infancia, pues gracias a ello los más pequeños van conformando y dando forma a su lenguaje, a las palabras que necesitarán cada día un poco más para expresarse y manifestar sus opiniones presentes y futuras.
Al mismo tiempo, estos abecedarios tan especiales, diseñados con todo el cariño y con todas las ganas y creatividad, son un gran aliciente para muchos profesores, que buscan innovar en sus materiales o buscar elementos interesantes y útiles con los cuales poder ambientar sus aulas.
Por eso en esta ocasión les comparto un abecedario para niños de Mario Bros, en el que los peques podrán encontrar a prácticamente todos los protagonistas y personajes principales de este famoso videojuego. Cada personaje irá acompañando a una letra del abecedario y dando color y magia a cada una de las 27 letras que lo componen.
Free!
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