¡Celebremos junt@s el Día del alumno! Los mejores recursos aquí 👈 

Estimad@s colegas de nivel inicial les comparto esta actividad para jugar y trabajar la secuencia numérica de 1 a 10 a través de este monstruoso rompecabezas.   
 Objetivo  esperado: Emplear los números, para contar, identificar,  indicar orden  de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Comparto guía de matemáticas para niños de nivel inicial  (editable) 
Aprendizaje esperado:  Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 10 e indicar orden o posición de algunos elementos / Representar números y cantidades hasta el 10/ Resolver problemas simples 

Querida Comunidad: Hoy les dejo un materialpara trabajar numeración y conteo, para los más peques de la familias.
•Imprime la fichas de abejitas numéricas a color o blanco y negro. 

•Imprime las abejitas  y los números a color o blanco y negro. 

•Trabaja con tu hijo o hija, estudiante, realiza conteo simple, recorta y pega el orden según la cantidad, las abejitas puedes hacer adiciones simples. 

•Recortas los número y contar los paneles de las abejitas, relación ordinalidad y cardinalidad. 

•Trazar el vuelo de las abejitas.

Te invito a seguirme en mis redes sociales
www.profepabla.cl
www.instagram.com/profepabla
www.facebook.com/profepablaeducadora

Querida Comunidad: La siguiente propuesta está diseñada para trabajar el pensamiento y habilidades, lógico matemático, desarrollar conteo, ordinalidad y cardinalidad , escritura y numeración. Puedes trabajarlo como un mini libro, proyectarlo o ficha.

Te recuerdo el material no está a la venta.

Sígueme y etiquétame en @profepabla
www.profepabla.cl
www.instagram.com/profepabla
www.facebook.com/profepablaeducadora

"Crear 10 al 20 con legos", material diseñado para trabajar numeración con legos, crear números, conteo simple en el marco del 10 y del 20, pueden completar el marco del 10 con diversos materiales concretos.
Refuerzan ordinalidad y cardinalidad de los número relación objeto cantidad.

Nos comunicamos en una próxima publicación.

Sígueme en Instagram @profepabla y en Facebook profe Pabla educadora, para que conozcan mas estrategias didácticas.

Rúbrica con un total de 12 puntos para evaluar trabajos de artes visuales.
Cursos: 1° y 2° básico
Asignatura: Artes Visuales

Indicadores de evaluación:

Esta rúbrica te ayudará a evaluar diversos aspectos clave de la infografía, desde la precisión de la información hasta el impacto visual y la originalidad en la presentación. Asegúrate de adaptarla según el trastorno del sueño seleccionado y los criterios de evaluación específicos que desees destacar.

Rúbrica para evaluar un proyecto de creación de contenido atractivo para redes sociales en el área de artes visuales, audiovisuales y multimediales. La rúbrica está enfocada en cinco criterios de evaluación: Colaboración en equipo, Creatividad y Originalidad, Calidad del Contenido, Reflexión y Mejora, y Presentación y Exposición. Cada criterio tiene cinco niveles de desempeño, desde Excelente hasta Insuficiente, con descripciones claras de lo que se espera en cada nivel.

Esta rúbrica te ayudará a evaluar el trabajo de los estudiantes de manera objetiva y detallada en cada aspecto clave del proyecto.
La rúbrica está pensada para este proyecto: https://profe.social/posts/55909-crear-contenido-para-rrss
La rúbrica es editable, por lo tanto puedes adecuarla a tus necesidades. 

Con el objetivo de enseñar de forma más entretenida y dinámica los cuerpos 3D, los estudiantes son desafiados a convertirse en "ingenieros en robótica" y construir su propio robot 3D a partir de material desechable que tengan en la casa.

Esta guía contiene 2 hojas: la primera explica las instrucciones de trabajo, lo que los estudiantes deben hacer y cómo se les evaluará. En la segunda hoja, viene la ficha que los estudiantes deben rellena y presentar oralmente a sus compañeros sobre el robot construído. 
¡Es muy importante motivar mucho la creatividad y originalidad en los trabajos!

Hola, les comparto esta presentación que he utilizado más de una vez para trabajar el concepto de intertextualidad, específicamente aplicado a los memes. En general suele funcionar bien, ya que los estudiantes suelen estar familiarizados con el mundo de los memes y reaccionan de manera positiva al verlos como parte del contenido de una clase. Además, la presentación tiene muchos ejemplos visuales, la hace más dinámica y atractiva.
Suelo partir esa clase viendo un fragmento del documental "Todo es un Remix", (que es un excelente material para trabajar este tema: https://www.youtube.com/watch?v=SfM0i8Pvdjc) y preguntando sobre la definición de "originalidad".  Normalmente terminamos la clase con una actividad de creación de memes a partir de la lectura de un poema, pero la verdad es que podría funcionar bien con cualquier otro tipo de texto literario que se trabaje en la asignatura. 
La clase la he realizado con Segundos y Terceros Medios, pero no probablemente funcionará bien con otros cursos de Enseñanza Media. 
Los memes que usé como ejemplos quizás son un poco antiguos, ya que la hice hace tiempo, aunque si quieren pueden actualizarla con ejemplos más actuales.
En las diapositivas encontrarán algunas notas o consejos que les pueden servir.