Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 5 - 8 años |
Info. del archivo | pdf, 28 páginas, 35,3 MB |
Cantidad comentarios | 1 |
ProfeCoins 5
Hola!! Cómo saben siempre busco ideas para adaptar al método matte. La idea de los lápices lectores NO ES PROPIA, una docente Paulasarios la publicó en redes sociales con el método silábico. Yo elaboré este material con el método matte, y las sílabas desordenadas. El material sigue siendo propio y con conocimiento de la creadora. Espero les sirva!
ProfeCoins 10
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 5 páginas, 339 KB |
Evaluación de Comprensión Lectora para la Lectura Complementaria "El dragón de Hielo" a aplicar en octavo o superior.
Instrucciones: A continuación encontrarás una serie de actividades que deberás
desarrollar en un tiempo no superior a 60 minutos. Hazlo sólo con lápiz de pasta, evita las faltas ortográficas y el uso de corrector.
Items:
Instrucciones: A continuación encontrarás una serie de actividades que deberás
desarrollar en un tiempo no superior a 60 minutos. Hazlo sólo con lápiz de pasta, evita las faltas ortográficas y el uso de corrector.
Items:
- Alternativas
- Verdadero y falso
- Preguntas de desarrollo
- Creación
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ProfeCoins 10
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 5 páginas, 204 KB |
Evaluación de Comprensión Lectora para la Lectura Complementaria "La metamorfosis" a aplicar en 3ros o 4tos medios o menor.
Instrucciones: A continuación encontrarás una serie de actividades que deberás
desarrollar en un tiempo no superior a 60 minutos. Hazlo sólo con lápiz de pasta, evita las faltas ortográficas y el uso de corrector.
Items:
Instrucciones: A continuación encontrarás una serie de actividades que deberás
desarrollar en un tiempo no superior a 60 minutos. Hazlo sólo con lápiz de pasta, evita las faltas ortográficas y el uso de corrector.
Items:
- Alternativas
- Verdadero y falso
- Preguntas de desarrollo
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ProfeCoins 10
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 16 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 4 páginas, 207 KB |
Evaluación de Comprensión Lectora para la Lectura Complementaria "La amortajada" a aplicar en en segundo medio o superior.
Instrucciones: A continuación encontrarás una serie de actividades que deberás
desarrollar en un tiempo no superior a 60 minutos. Hazlo sólo con lápiz de pasta, evita las faltas ortográficas y el uso de corrector.
Items:
Instrucciones: A continuación encontrarás una serie de actividades que deberás
desarrollar en un tiempo no superior a 60 minutos. Hazlo sólo con lápiz de pasta, evita las faltas ortográficas y el uso de corrector.
Items:
- Alternativas
- Verdadero y falso
- Preguntas de desarrollo
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Proyecto |
Edad recomendada | 4 - 7 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 2,48 MB |
Este recurso esta diseño para imprimir tienen que gustar la escala de impresión para que quede perfecto en los lápices de los y las estudiantes.
Esto nos permite trabajar el proceso lector con los y las estudiantes favoreciendo y estimulando la memoria de trabajo en el aula.
Esto nos permite trabajar el proceso lector con los y las estudiantes favoreciendo y estimulando la memoria de trabajo en el aula.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 9 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 2 páginas, 20,1 KB |
Esta guía tiene como objetivo "leer una noticia" para desarrollar las habilidades de Extraer información implícita y explícita –coherencia y cohesión en la gramática.
Instrucciones: una vez leída la noticia “El safari se traslada a Chile” en la página 34 de tu texto del estudiante e identificadas sus partes; responde cada pregunta con lápiz grafito, cuidando la ortografía al escribir y seleccionando la alternativa correcta en el caso de preguntas de alternativas.
Instrucciones: una vez leída la noticia “El safari se traslada a Chile” en la página 34 de tu texto del estudiante e identificadas sus partes; responde cada pregunta con lápiz grafito, cuidando la ortografía al escribir y seleccionando la alternativa correcta en el caso de preguntas de alternativas.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 32 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 6 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 346 KB |
Cantidad comentarios | 2 |
Algo que me ha funcionado muchísimo cuando se trata de lectoescritura, es el reconocimiento de sílabas al principio de las palabras (método silábico).
Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.
Procedimiento
Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.
Procedimiento
- Mostrar la ficha de trabajo al alumno, para que reconozca cada una de las imágenes.
- Ayudarlo a que pronuncie la sílaba con la que inicia cada palabra de cada imagen.
- Indicar al alumno que escoja una de las opciones que hay en las casillas, y que remarque con lápiz la sílaba con la que inicia la palabra de la imagen.
*Se recomienda ayudar con un reactivo a manera de ejemplo.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 6 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 500 KB |
Algo que me ha funcionado muchísimo cuando se trata de lectoescritura, es el reconocimiento de sílabas al principio de las palabras (método silábico).
Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.
Procedimiento
Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.
Procedimiento
- Mostrar la ficha de trabajo al alumno, para que reconozca cada una de las imágenes.
- Ayudarlo a que pronuncie la sílaba con la que inicia cada palabra de cada imagen.
- Indicar al alumno que escoja una de las opciones que hay en las casillas, y que remarque con lápiz la sílaba con la que inicia la palabra de la imagen.
*Se recomienda ayudar con un reactivo a manera de ejemplo.
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Gratis!
Cantidad descargas | 36 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 6 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 457 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Algo que me ha funcionado muchísimo cuando se trata de lectoescritura, es el reconocimiento de sílabas al principio de las palabras (método silábico).
Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.
Procedimiento
Cuando usamos colores y pictogramas para identificar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector. Es básico comenzar poco a poco y de fonema en fonema, para después construir palabras bisílabas y trisílabas.
Procedimiento
- Mostrar la ficha de trabajo al alumno, para que reconozca cada una de las imágenes.
- Ayudarlo a que pronuncie la sílaba con la que inicia cada palabra de cada imagen.
- Enseñar al alumno la manera en que debe remarcar con el lápiz cada sílaba, mientras la pronuncia simultáneamente.
- Permitir al alumno que continúe remarcando por su cuenta, mientras ambos pronuncian la sílaba con la que inicia la palabra de cada imagen.
*Se recomienda ayudar con un reactivo a manera de ejemplo.
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ProfeCoins 20
Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 5 - 7 años |
Info. del archivo | pdf, 8 páginas, 1,88 MB |
"Gira el spinner", tableros de spinner para trabajar la conciencia fonológica, imprimir ficha, clip y lápiz para hacer girar, al caer el clip en una imagen determinada los y las estudiantes identifican la sílaba o vocal con que empieza la palabra. Actividad dirigida a estudiantes entre 5 a 7 años.
Nos vemos en una próxima publicación.
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www.facebook.com/profepablaeducadora
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