Es usual que a los profesores, sobre todo a quienes asumen jefatura les soliciten información de los estudiantes para realizar el registro  en el libro de clases. 
Es por eso que con esta tarjeta se puede tener antecedentes  de algunos de los elementos que forman parte de la identidad de cada niño o niña.  Además, se puede trabajar en la asignatura de Historia u Orientación para que ellos vayan reconociendo información sobre sí mismos y puedan compartirla con sus compañeros. 

En esta guía de trabajo, los estudiantes pueden registrar a través de dibujos algunos elementos de su identidad personal como el nombre, la edad, fecha de nacimiento y algunos gustos.  

Con esta actividad, los estudiantes aprenden a escribir el nombre de sus padres y el número telefónico para que puedan usarlo en cualquier caso de emergencia. 

¿Quién soy? es una entretenida guía para que los niños puedan expresarse y contar quiénes son.

Con Florencia Pérez, hicimos estas guías juntas y nos enfocamos en repasar el contenido de primero básico. Debido a la pandemia podemos queremos tratar de conectar lo más posible primero con segundo. Por eso, hicimos esta guía para la casa y las llamamos "Aprendo en Casa"

Obviamente se puede usar en clases, tarea para la casa, trabajo en grupo o cómo les acomode. La pueden usar también a modo de repaso de segundo o en primero básico. 

Les comparto una evaluación para la primera unidad de primero básico, dónde se trabaja la identidad personal.
En ella los alumnos deberán escribir sus nombres, apellidos, fecha de nacimiento y edad; pintar un dibujo considerando los colores de sus ojos, pelo y piel; identificar algunas relaciones familiares (p.e: el papá de mi mamá, es mi...); identificar con qué emoción relacionan algunas situaciones y por último dibujar sus comidas y deportes favoritos.
Es una prueba bastante simple considerando que gran parte del curso aún no ha desarrollado en su totalidad el proceso de la lectura. Gran parte de las actividades son unir, pintar o marcar.

Les comparto el Power Point que enseña a los estudiantes cómo llegaron los españoles a América y a Chile.
Además explica el gran legado que nos dejaron: alimentos, palabras, religión católica, la forma que daban a los planos, juegos, etc.
Al finalizar se propone la actividad de armar una receta que contenga alimentos que heredamos de los españoles (se relaciona a lo aprendido en lenguaje).
¡Ojalá les sirva!

Es una guía completísima sobre la sociedad chilena y sus orígenes, tiene texto de contenido, imágenes y luego preguntas de comprensión sobre lo leído.
Contiene:
- Aporte de los españoles a Chile
- Aporte de los inmigrantes en Chile
- Mestizos en Chile
- Preguntas sobre los temas anteriores

La presente guía responde al OA 02 de 1° básico, donde se trabaja el Eje de Historia y busca que los estudiantes relaten eventos de su semana usando categorías relativas de ubicación temporal, como ayer, hoy, mañana. 

Este póster permite nombrar y secuenciar los días de la semana. Así, los estudiantes podrán aplicar los conceptos relacionados con el tiempo al preguntar ¿Qué día es hoy?   ayer  ¿Qué día fue?    mañana ¿Qué día será?
Se puede trabajar este contenido de Historia, Geografía y Ciencias Sociales  de primero básico articulándolo con la asignatura de Matemática. 

Se descarga de manera gratuita del siguiente sitio web https://www.twinkl.cl/resource/sa-t-c-1206-los-dias-de-la-semana-posters-de-exposicion

Mi comunidad, es una entretenida guía para implementar el concepto de comunidad y luego viene con una investigación cortita de ¡Investiga tu comuna!

Con Florencia Pérez, hicimos estas guías juntas y nos enfocamos en repasar el contenido de primero básico. Debido a la pandemia podemos queremos tratar de conectar lo más posible primero con segundo. Por eso, hicimos esta guía para la casa y las llamamos "Aprendo en Casa"

Obviamente se puede usar en clases, tarea para la casa, trabajo en grupo o cómo les acomode. La pueden usar también a modo de repaso de segundo o en primero básico.