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PRUEBA INFORMAL PIE 3MEDIO PRUEBA INFORMAL PIE 3MEDIO PRUEBA INFORMAL PIE 3MEDIO PRUEBA INFORMAL PIE 3MEDIO PRUEBA INFORMAL PIE 3MEDIO
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 16 - 18 años
Info. del archivo docx, 16 páginas, 8,1 MB
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PRUEBA INFORMAL PIE 3MEDIO

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pie pruebainformal lenguaje matematica cognitivo psicosocial
Evaluación informal en formato Word para tercero medio.
Contiene áreas:
Escala Cognitiva 1.       Memoria – atención 2.       Reflexividad 3.       Analogías
Organización perceptiva.
Escala psicosocial.
Lenguaje 1.Habilidades de comprensión lectora. 
Matemáticas 1.       valor absoluto y relación de orden. 2.       Raíz enésima 3.       Semejanza de triángulos 4.       Función cuadrática 5. Trigonometría 

Ademas contiene pauta de corrección del área de lenguaje y matemática.


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Among Us - Emociones Among Us - Emociones Among Us - Emociones Among Us - Emociones Among Us - Emociones
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 17 años
Info. del archivo pptx, 18 páginas, 17,2 MB
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Among Us - Emociones

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emociones tea regulacionemocional psicosocial
Actividad realizada en PowerPoint para trabajar emociones con el divertido juego Among Us, son distintas preguntas las cuales están relacionadas con identificación de emociones, reconocimiento de emociones propias y en otros.
Viene con los sonidos característicos del juego.

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Filosofía 3° Medio - Problemas Psicosociales y Trastornos Alimenticios Filosofía 3° Medio - Problemas Psicosociales y Trastornos Alimenticios Filosofía 3° Medio - Problemas Psicosociales y Trastornos Alimenticios Filosofía 3° Medio - Problemas Psicosociales y Trastornos Alimenticios Filosofía 3° Medio - Problemas Psicosociales y Trastornos Alimenticios
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 14 - 17 años
Info. del archivo ppt, 45 páginas, 1,31 MB
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Filosofía 3° Medio - Problemas Psicosociales y Trastornos Alimenticios

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tercero medio unidad 4 filosofia
Este apunte aborda los principales problemas psicosociales que afectan a los adolescentes, como el bullying, el grooming y el fracaso escolar, así como los trastornos alimenticios más comunes: anorexia, bulimia y vigorexia. Presenta estrategias para identificar, reflexionar y enfrentar estas problemáticas en el contexto educativo, fomentando el desarrollo de habilidades de resiliencia y bienestar emocional.
Contenido del material:
  • Problemas psicosociales en la escuela:
    • Fracaso escolar: Factores que influyen, desde el sistema educativo hasta emociones individuales.
    • Bullying: Formas de acoso escolar y sus efectos en la autoestima y salud mental.
    • Grooming: Amenazas digitales que afectan la seguridad de los menores en redes sociales.
  • Frustración escolar:
    • Impacto de la desigualdad en pruebas estandarizadas como la PSU.
    • Desarrollo de la resiliencia para superar obstáculos académicos.
  • Trastornos alimenticios:
    • Anorexia: Restricción extrema de alimentos y distorsión de la imagen corporal.
    • Bulimia: Ciclos de atracones y purgas asociados con sentimientos de culpa.
    • Vigorexia: Obsesión por aumentar la musculatura, consumo de anabólicos y distorsión corporal.
    • Factores asociados: psicológicos, interpersonales y sociales, como estereotipos de belleza.
  • Actividades reflexivas:
    • Ensayo individual sobre los efectos del bullying o grooming.
    • Creación grupal de un eslogan publicitario en contra de los trastornos alimenticios, evaluando creatividad y reflexión.

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Prevención de violencia en el pololeo Prevención de violencia en el pololeo Prevención de violencia en el pololeo Prevención de violencia en el pololeo Prevención de violencia en el pololeo
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 10 - 16 años
Info. del archivo pptx, 16 páginas, 2,51 MB
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Prevención de violencia en el pololeo

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prevencion taller autocuidado violencia pololeo conducta relacion pareja
Presentación lista para trabajos de duplas psicosociales y/o profesores en orientación o consejo de curso. 

Temática: violencia en el pololeo 

Incluye:
.Definición de pololeo,
.Nombra tipos de violencia y profundiza en los tipos de violencias frecuentes dentro de una relación de pololeo,
.Enlace directo a YouTube con video  relacionado a la temática,
.Actividad para reflexionar con 15 afirmaciones que deben responder (Verdadero/Falso).
Taller de educación sexual integra, mirada desde lo masculino Taller de educación sexual integra, mirada desde lo masculino Taller de educación sexual integra, mirada desde lo masculino Taller de educación sexual integra, mirada desde lo masculino Taller de educación sexual integra, mirada desde lo masculino
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Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 10 - 18 años
Info. del archivo pptx, 13 páginas, 735 KB
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Taller de educación sexual integra, mirada desde lo masculino

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sexualidad socioemocional taller psicologia educacion orientacion diversidad prevencion
Taller enfocado para estudiantes de 6ª, 7ª y 8ª año básico. El objetivo es poder comprender el desarrollo sexual desde la perspectiva masculina, abordando lo psicosocial y biológico

TEMAS
- Pregunta rompe hielo
- ¿Qué es la sexualidad?
- Conceptos claves: aprendizaje, orientación sexual, identidad sexual, genero y sexo.
- Anatomía masculina (imágenes)
- Pubertad y adolescencia: Cambios físicos, psicológicos, testosterona y espermaquia 
- El autocuidado 
- Masturbación y pornografía  ¿Qué es?
- Métodos anticonceptivos
- ETS
- El condón y como se debe utilizar (imagen)
- Cierre con preguntas y sugerencias. 

El libro que me guio en este taller es "Wara, mi camino a ser hombre" de la editorial TERAIDEAS
Adolescencia y pubertad Adolescencia y pubertad Adolescencia y pubertad Adolescencia y pubertad
ProfeCoins 5
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo pdf, 10 páginas, 5,17 MB
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Adolescencia y pubertad

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orientacion
Material relacionado con adolescencia y pubertad, donde se encuentran los principales cambios tanto físicos, psicológicos, psicosociales que se generan en esa etapa de la vida y sus problemáticas asociadas.
Planificación Anual de Filosofía y Psicología para 3° Medio (35 Semanas, 105 Horas Pedagógicas) Planificación Anual de Filosofía y Psicología para 3° Medio (35 Semanas, 105 Horas Pedagógicas) Planificación Anual de Filosofía y Psicología para 3° Medio (35 Semanas, 105 Horas Pedagógicas) Planificación Anual de Filosofía y Psicología para 3° Medio (35 Semanas, 105 Horas Pedagógicas) Planificación Anual de Filosofía y Psicología para 3° Medio (35 Semanas, 105 Horas Pedagógicas)
ProfeCoins 6
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 14 - 17 años
Info. del archivo DOC, 12 páginas, 126 KB
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Planificación Anual de Filosofía y Psicología para 3° Medio (35 Semanas, 105 Horas Pedagógicas)

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tercero medio filosofia planificacion anual
Este material corresponde a la planificación anual de la asignatura de Filosofía y Psicología, diseñada para estudiantes de 3° Medio. Incluye cuatro unidades que abordan los procesos psicológicos, psicosociales, la sexualidad, y el bienestar psicológico, con un enfoque en el desarrollo personal, la reflexión crítica y la comprensión de fenómenos individuales y sociales.
Contenido del material:
  • Primer semestre:
    • Unidad 1: "El ser humano como sujeto de procesos psicológicos" (27 horas). Se estudian procesos como percepción, memoria, pensamiento, aprendizaje, y emociones, reconociendo su importancia en la configuración de la realidad y el desarrollo personal. Actividades incluyen mapas conceptuales, análisis de casos y ejercicios prácticos.
    • Unidad 2: "El individuo como sujeto de procesos psicosociales" (21 horas). Explora la interacción entre lo individual y lo social, abordando temas como identidad personal y social, estereotipos, prejuicios y relaciones interpersonales. Se promueve la crítica y el diálogo sobre influencia social y tolerancia.
  • Segundo semestre:
    • Unidad 3: "Individuo y sexualidad" (33 horas). Se analizan la identidad de género, elección de pareja y sexualidad responsable, reflexionando sobre los valores y la equidad en las relaciones. Actividades incluyen debates y análisis de textos.
    • Unidad 4: "Bienestar psicológico" (24 horas). Abarca el concepto de bienestar biopsicosocial, la relación entre salud física y mental, y el manejo de crisis normativas en la adolescencia. Se incluyen estrategias de autocuidado y la evaluación de habilidades sociales y proyectos de vida.

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El desarrollo integral (De 3 a 6 años) El desarrollo integral (De 3 a 6 años) El desarrollo integral (De 3 a 6 años) El desarrollo integral (De 3 a 6 años) El desarrollo integral (De 3 a 6 años)
ProfeCoins 5
Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 4 - 18 años
Info. del archivo pdf, 24 páginas, 4,09 MB
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El desarrollo integral (De 3 a 6 años)

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jean piaget kohlberg lev vygotsky erik erikson desarrollo integral socioemocional social lenguaje inteligencia
En el presente documento se recopiló información sobre el desarrollo integral en niños de edad preescolar (de 3 a 6 años), se tomó información de distintas fuentes y se organizó en el presente documento pdf de 24 páginas.
¿Qué es desarrollo integral?
Con desarrollo integral nos estamos refiriendo al proceso y/o etapas relacionadas con el crecimiento y proceso por el que pasan los niños, en este caso estaremos tomando en cuenta a los siguientes teóricos y desarrollos:

Teóricos

  • Desarrollo cognitivo de Jean Piaget (Etapas del desarrollo).
  • Teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
  • Teoría sociocultural de Lev Vygotsky.
  • Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson.

Desarrollos:

  • Desarrollo psicomotor
  • Desarrollo de la inteligencia
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo afectivo social
  • Desarrollo socioemocional
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