Actividad realizada en PowerPoint para trabajar emociones con el divertido juego Among Us, son distintas preguntas las cuales están relacionadas con identificación de emociones, reconocimiento de emociones propias y en otros.
Viene con los sonidos característicos del juego.

Preguntas y situaciones relacionadas a la vida cotidiana de nuestros niños y jóvenes, donde ninguna respuesta es la correcta completamente, sino que deberán justificar el porque escogen esa respuesta y nosotros como docentes apoyarlos en identificar si seria la más pertinente o no.

Hoy les traigo este poema de Rumi (Poeta Musulmán) que se puede trabajar con los estudiantes para reconocimiento y regulación emocional.
Esta "casa de huéspedes" es una bella metáfora para practicar la contemplación de nuestras emociones, entendiendo que vinieron a visitarnos para enseñarnos algo.
Aceptación consciente de nuestros pensamientos y emociones, como un ejercicio para el día a día.
Al ser metafórico, recomiendo trabajarlo con alumnos de 4to-5to básico en adelante, porque pueden hacer la relación con sus emociones, y no lo entenderían de  forma  concreta como lo hacen los estudiantes más pequeños.

Oca de las emociones visualizada como PDF para llegar e imprimir en tamaño A4, se trabajaran emociones, autocuidado, regulación emocional y habilidades sociales.
Se puede jugar de 2 o más personas, deberán tirar un dado e ir avanzando la cantidad de casillas correspondientes, dependiendo de donde queden deberán responder a la pregunta.

Recurso de apoyo para guiar una estrategia de regulación emocional, referida a la respiración controlada. Se puede imprimir en grande o pequeño (de bolsillo) Muy útil y fácil de aplicar, desde los más pequeños hasta adultos. 

Ejercicio de respiración que los niños pueden como una herramienta de regulación emocional para ayudar a los niños a desarrollar su auto regulación

             ¡Imprime este material visual de respiración!
Para usar este imprimible de respiración profunda, pida a los niños que imaginen que están oliendo una flor, inhalen el aire y después imaginen que están soplando una vela, sacando todo el aire de su cuerpo.

Repetir el ejercicio mínimo unas tres ocasiones, para que los chicos vayan identificando el ejercicio, y en el momento en el que se alteren, molesten o enojen, tengan esta herramienta para regularse.

Es necesario trabajarla de manera constante, al inicio todos los días, después de manera intercalada , hasta que se apropien de ella, y nosotros recordarles cuando veamos que pierden la calma, decirles, “Recuerda, huele la flor, sopla la vela” y ellos ya sabrán que hacer

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Es una estrategia llamada ''Parar'' , que se utiliza para la regulación de las emociones de los estudiantes. 
Se puede trabajar en la hora de orientación. 
Es importante entregarles las herramientas a los alumnos para que puedan regular sus emociones y aprendan a parar antes de actuar. 

¿Eres un profesor preocupado por el desarrollo emocional de tus estudiantes? 

En este eBook podrás acceder a 38 Actividades para el Desarrollo Emocional Infantil. 

4° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Reconocer los pensamientos que generan y refuerzan las emociones de miedo, ira o frustración. 

Ficha 1: “Conciencia de las emociones”

https://profe.social/posts/51726-4-basico-taller-socioemocional-ficha-1