Ejemplo para trabajar clases e línea. Actividad de español relacionada con la fábula. Actividad de matemáticas relacionada a la suma de fracciones mixtas . Presentación a base de cualquier tipo de plataforma, se sugiere compartir pantalla y explicar acorde a las diapositivas.
El material consta de un PPT con actividades a realizar por los estudiantes, donde darán cuenta de lo aprendido en matematica, ademas de su previa explicacion de como se hace antes. se trabaja fracciones, sus partes y conversion
Esta guía de ejercicios de fracciones tiene como objetivo: Reconocer las fracciones. Esta en formato PDF. Contiene:
3 Páginas formato PDF.
En la primera página encontraran ejercicios - indica la fracción y unir con una línea la fracción correcta.
En la segunda página Unir con una flecha cada fracción con su escritura.
Tercera página: ¿En cuántas partes iguales quedó dividida cada figura 2D?
y Crea y colorea tu propia fracción. Puede ser usada para estudiantes de terceros y cuarto años en adelante. incluye al pie de pagina algunos dibujos para que el estudiante coloree una vez terminada la actividad.
Esta presentación para estudiantes de Tercero Básico introduce el concepto de fracciones como una forma de dividir objetos o cantidades en partes iguales. Los alumnos aprenderán las partes de una fracción: numerador, denominador y línea divisoria, y cómo usar fracciones en situaciones cotidianas, como cortar una pizza o medir ingredientes al cocinar. También se exploran las fracciones en figuras geométricas y actividades interactivas como rompecabezas y juegos de mesa.
Subsector que aplica:Matemáticas.
El trabajo del alumno consiste en identificar fracciones en objetos de su entorno, representar fracciones en dibujos y resolver ejercicios prácticos. La presentación fomenta el razonamiento lógico y el uso de fracciones en contextos divertidos y reales. ➗🍫✨
Archivo con contenido de fracciones posee, que es una fracción, ejercicios de representación, escritura de fracciones, ubicar fracciones en una linea recta, con ejemplos y ejercicios para ejercitar en clases.
Unidad 4: “Trabajo con fracciones. Los números decimales a partir de los números mixtos, como representantes de cantidades parciales y enteras (en forma pictórica y simbólica).” | Objetivo de Aprendizaje | (OA 08) Demostrar que comprende las fracciones con denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: › explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica › describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones › mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes › comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1 100, 1 8 , 1 5 , 1 4 , 1 2 ) con material concreto y pictórico. (OA 10) Identificar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictórica y simbólica en el contexto de la resolución de problemas. (OA 17) Demostrar que comprende una línea de simetría: › identificando guras simétricas 2D › creando guras simétricas 2D › dibujando una o más líneas de simetría en guras 2D › usando software geométrico. (OA 27) Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala y comunicar conclusiones. | Indicador de Evaluación | Identificar la medida de un ángulo. Medir el perímetro de una figura. Medir el área de una figura. Identificar fracciones. Comparar fracciones. Identificar el eje de simetría en diversas figuras. Medir los ángulos. Leer e interpretar gráficos y tablas de datos.
| Unidad 3: “Reconocer a las fracciones como partes de un entero. Números mixtos. Ecuaciones de un paso. En Geometría, la simetría, el ángulo y la función de un transportador.” Eje: “Números y Operaciones; Patrones y Álgebra; Geometría” | Objetivos de Aprendizaje:(OA 10) Identificar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictórica y simbólica, en el contexto de la resolución de problemas. (OA 14) Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100, aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción. (OA 17) Demostrar que comprende una línea de simetría: identificando figuras simétricas 2D; creando figuras simétricas 2D; dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D usando software geométrico. | Habilidades Ø Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares. Ø Descubrir regularidades matemáticas –la estructura de las operaciones inversas, el valor posicional en el sistema decimal, patrones como los múltiplos– y comunicarlas a otros. Ø Utilizar formas de representación adecuadas, como esquemas y tablas, con un lenguaje técnico específico, aplicando los símbolos matemáticos correctos. | Actitudes Ø Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. Ø Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.Ø Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Esta prueba de diagnóstico es para estudiantes de tercer medio SUBSECTOR matemáticas. Evalúa su conocimiento en los temas de línea recta, sistemas de ecuaciones lineales, probabilidad y fracciones algebraicas. cada PREGUNTA ESTA relacionada con un contenido específico y habilidad a evaluar, con alternativas de respuesta y un grado de dificultad asignado. Esta prueba es una herramienta útil para los profesores, ya que les permite conocer el nivel de conocimiento de sus alumnos en estas áreas, para poder así enfocar su enseñanza y corregir posibles deficiencias. ¡Asegura un aprendizaje más efectivo con esta prueba de diagnóstico en tus clases de matemáticas!
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