En esta oportunidad les comparto estas actividades que proponen trabajar el retrato de las personas... Observar el arte y representarlo.
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Se trata de 24 cartas (flashcards) con retratos/autorretratos diferentes, realizados por 12 artistas. 

ACTIVIDAD 1: He seleccionado obras estilísticamente diferentes, para que los niños y niñas intenten armar las parejas de obras realizadas por cada artista. 
Esta actividad fomenta la observación atenta, el pensamiento asociativo y deductivo.

ACTIVIDAD 2: Seleccionar 2 obras diferentes e imaginar quienes son, dónde podrían encontrarse, qué podrían decirse. Esta actividad potencia la imaginación y fortalece la práctica del lenguaje.

ACTIVIDAD 3: Si imprimís dos veces las cartas, podés armar un memotest. Esta actividad fomenta la observación y agiliza la memoria.

Como guía, tenés dos hojas con los nombres de artistas/obras, por si surgen dudas o por si se desean buscar otras obras nuevas y ahondar en algun estilo en particular.

Guía de actividad la cual consiste en entregar instrucciones para confeccionar un un retrato más la pauta de evaluación (6° básico). 

(OA2) Crear trabajos visuales a partir de intereses personales, experimentando con materiales sustentables en dibujo, pintura y escultura. 

Actividad que consiste en representar obras de arte famosas. Con esto se puede abordar de manera llamativa el O.A. 1 de la asignatura de artes visuales. El PPT presenta el inicio para hacer un análisis breve de una obra de Fernando Botero. Luego, presenta una lámina en la que se explican las instrucciones de la actividad. Posteriormente, se presentan 10 ejemplos en donde se recrean pinturas famosas (El grito, La Gioconda, La joven de la perla, La dama del armiño, y otros autorretratos famosos: Frida Kahlo, Van Gohg, Gauguin).  Finalmente, se presenta una lámina para el cierre de la clase a través de las preguntas básicas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido? 
Además adjunto las dos fichas necesarias para el desarrollo de las clases. En la primera se busca que los estudiantes indaguen, a través del navegador, en el conjunto de obras famosas a nivel mundial y que podrían ser representadas o imitadas. Luego, en la ficha Nº 2 se busca que los estudiantes indaguen en los elementos principales que componen la obra seleccionada por ellos.

En esta oportunidad es un portarretrato de gradación para sus niños y niñas. Para que disfruten de un pequeño obsequio de graduación de fin de año del 2021, espero que disfruten de este trabajo super divertido. Es 100%editable si llegamos a 10 descargas obsequire un plantilla de pergamino 

 Estimada Comunidad de profe Social,  el material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector deVISUALEA UNIDAD 1, especificamente contiene
1 PRUEBA DIAGNOSTICO CON SOLUCION
2 VIDEOS
1 GUIA
3 PPT
SALUDOS CORDIALES

Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°1 - Epopeya
Guía de trabajo "Personajes literarios"

Guías complementarias:
- Guía de trabajo - Ambiente y tiempo narrativo - 8° básico (Lengua y literatura)
- Guía de trabajo -Estructura y tiempo del relato de la historia - 8° básico (Lengua y literatura)
- Guía de trabajo - Narradores - 8° básico (Lengua y literatura)

PPT modificable

  Guía de comprensión lectora desarrollada para niños que cursan 4° básico en base a relatos sugeridos por MINEDUC y objetivo de aprendizaje designado  OA  3 "Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo para desarrollar su imaginación" y OA 4 "Profundizar su comprensión de las narraciones leídas..."

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
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El material presenta una selección de esculturas y retratos de artistas como Henry Moore, Fernando Botero, y Laura Rodig, así como retratos de pintores latinoamericanos como Frida Kahlo y Oswaldo Guayasamín. Los estudiantes deben analizar cada obra, identificando elementos clave como la composición, el estilo y el tema representado. Se les invita a investigar sobre la vida y obra de los artistas, así como también a reflexionar sobre el contexto histórico y cultural en el que se desarrollaron las obras. Además, pueden comparar y contrastar las diferentes representaciones de escenas familiares y retratos, discutiendo cómo los artistas han capturado la esencia de sus sujetos. Este enfoque promueve la apreciación del arte, la investigación y la reflexión crítica sobre las obras de arte seleccionadas.