Clase de Literatura

Tema: Generación del 27

Podrán encontrar el contexto de la aparición de la famosa Generación del 27, sus características, los representantes más importantes. También encontrarán un pequeño apartado sobre Federico García Lorca.

Hola colegas
Les adjunto material para contextualizar "La casa de Bernarda Alba" de Federico García Lorca. 
Se introducen en el ppt, temáticas dentro la obra, personajes, vida y obra del autor, para poder realizar un análisis literario.

El presente material tiene como objetivo contextualizar a los estudiantes en la lectura de diversas obras literarias. Es así, como se considera un momento de reflexión previo a la lectura, datos biográficos del autor/a, movimiento literario, elementos propios del género y una propuesta de actividad final.

Contiene 3 clases. Con gran variedad de actividades.

                                         FUNDAMENTACIÓN:
  

Esta secuencia didáctica está dedicada a alumnos de cuarto grado de Primaria, con el objetivo de que puedan comprender y disfrutar la poesía “Paisaje” de Federico García Lorca. Despertando un interés por la lectura, a través de la imaginación y la reflexión, para que a la hora de realizar las actividades en el aula sea más agradable para ellos.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material del subsector de LENGUAJE, PRIMERO MEDIO , GUIA PARA SITEMATIZACION DE LA TERCERA UNIDAD 
Texto 1.

La actividad está pensada para clase introductoria a la Unidad IV: Poder y Ambición de 2°Medio. Consiste en que los/as estudiantes lean un fragmento de "La casa de Bernarda Alba" de Federico García Lorca y respondan dos preguntas tras la lectura.

El presente material incluye 14 guías de comprensión lectora para ser aplicadas y desarrolladas en el aula a partir de textos breves o de media extensión. 
Entre ellas se encuentran textos como: 

VIEJO PILLO, GUILLERMO BLANCO
ASALTO EN LOMITON. PINO,C.
CRIMEN EJEMPLAR, MAX AUB
EL ESPEJO CHINO, ANÓNIMO.
EL CAMINO DE SANTIAGO, FEDERICO GARCIA LORCA.
LAS CUALIDADES DE ISH-HA, RICHARD HUGHES
LOS VERSOS MÁS TRISTES, PABLO NERUDA.
LA FUNDACIÓN DE ROMA.
LOS HIGOS DEL MERCADER, MÍNGUEZ NIEVES Y OTROS.
PENÉLOPE, JOAN MANUEL SERRAT - LA TELA DE PENÉLOPE O QUIÉN ENGAÑA A QUIÉN, AUGUSTO MONTERROSO.
ENTRE OTROS.

Pauta de corrección selección múltiple y preguntas de desarrollo. 

(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción. 

(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

Lectura compartida lista para ser impresa o ploteada en un tamaño grande para que todos los alumnos puedan verla.
En este tipo de lectura se requiere de la participación activa del niño. Consiste básicamente en leer “con” el niño y no “para” el niño.
La lectura compartida interactiva produce muchos beneficios en el niño (en el ámbito lingüístico, emocional y cognitivo).