Este recurso corresponde a una presentación de apoyo para realizar una actividad experimental que permite verificar que el agua de mar es salada. Contiene preguntas y vídeos que permiten desarrollar el método científico y está pensada para estudiantes de preescolar pero se puede adaptar a otras temáticas.

Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados.

Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados.

Evaluación de Ciencias Naturales quinto año básico en formato word editable, unidad: "El agua y los océanos". Contiene los siguientes objetivos:

• Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra.
• Analizar y describir las características de los océanos, de los mares y de los lagos.
• Explicar los efectos de la actividad humana sobre la hidrósfera.
• Valorar el cuidado del agua como recurso fundamental para la vida.

La prueba contiene 31 preguntas de alternativa, más una pregunta de ilustración y completación.

En este cuadernillo encontrarás todo lo que necesitas saber de la hidrósfera!!
Es un recurso muy completo donde se explica qué es la hidrósfera, las formas en que se presenta el agua en nuestro planeta, las reservas de agua dulce y salada. También se tratan contenidos relacionados a las características de la hidrósfera (profundidad, luminosidad, temperatura y presión), el movimiento de las agua, flora y fauna. Por último, se trabajan ciertas medidas para cuidar el agua y contribuir al buen uso. 
La guía también contiene muchas actividades para ejercitar el contenido!

UNIDAD V
OA 12) Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

(OA 13) Describir las características de los océanos y lagos: › variación de temperatura, luminosidad y presión en relación a la profundidad › diversidad de flora y fauna › movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y Humboldt).

Guía práctica sobre los porcentajes de agua en la tierra. 
Preguntas para responder solo o en grupo, primero porcentaje de agua dulce y salada, luego la distribución de agua dulce en una tabla, que se debe llevar a una representación a escala con vasos, jeringas y vaso medidor; de esta manera contrastan empíricamente la información.

En este ticket los estudiantes observan la imagen para luego explicar las características del agua, como la de: escurrir  y ser transparente. 

Evaluación de ciencias en formato word editable unidad: "Los alimentos y su clasificación" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:

• Clasificar alimentos distinguiendo sus efectos sobre la salud, proponiendo hábitos alimenticios saludables.
• Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de los alimentos para prevenir enfermedades.
• Observar, medir y registrar usando instrumentos y unidades estandarizadas.
• Reconocer la importancia de tener una alimentación equilibrada.

 

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.

En este ticket de salida, los estudiantes tienen que responder dos preguntas en relación al proceso del ciclo del agua, relacionando los cambios físicos que experimenta el agua durante el ciclo hidrológico.