En la clase sobre la sociedad colonial, los estudiantes caracterizan la estructura social y las dinámicas de poder en el Chile colonial. Se presentan las diferentes clases sociales, desde los peninsulares hasta los criollos y las clases bajas, destacando su papel y función en la sociedad. Los alumnos visualizan la jerarquía y los vínculos entre los grupos, además de cómo la raza y la procedencia influyeron en las oportunidades sociales y económicas. 

Historia, geografía y CS 6° básico
Prueba unidad
Contenido: Zonas naturales y Chile tricontinental.
Objetivo:
(OA 10) Identificar elementos constitutivos del territorio nacional, considerando la localización de Chile en el mundo y su carácter tricontinental. 
(OA 11) Caracterizar geográficamente las regiones político-administrativas del país, destacando los rasgos físicos (como clima, relieve, hidrografía y vegetación) y humanos (como volumen y distribución de la población y actividades económicas) que les dan unidad. 
( OA 12) Comparar diversos ambientes naturales en Chile (ambiente desértico, altiplánico, costero, mediterráneo, andino, frío y lluvioso, patagónico y polar), considerando como criterios las oportunidades y dificultades que presentan, y cómo las personas las han aprovechado y superado para vivir y desarrollarse. -    (OA 13) Explicar las principales características físicas, humanas y económicas de su región y de su localidad.

(OA 14) Explicar cómo han influido los desastres naturales en el desarrollo de Chile durante su historia reciente, dando ejemplos de nivel nacional y regional (sismos, volcanismo, sequía, inundaciones y derrumbes, entre otros).
Pauta corrección

Presentación que indica las principales características de la península de los Balcanes.
Está pensada para 3º básico para poder ejemplificar con imágenes la importancia del mar Mediterráneo y las principales características del paisaje.

El objetivo de la guía es ubicar el continente de Europa en un mapamundi para luego adentrarse más específico en la Península de los Balcanes y Grecia. Es una guía de trabajo muy sencilla. Es 1° vez que hago esto. Espero que sea de apoyo

Guia de trabajo que contiene información de la ubicación de los antiguos griegos. 
Características de la península de los Balcanes. 
Actividad 1 completar las oraciones. 
2 Encerrar en el mapa la península de los Balcanes
3 Nombrar mares que rodean Grecia
4 marcar características geográficas que tengan en común Chile y Grecia. 

Memorice didáctico de los griegos, retoma accidentes geográficos y ciudades importantes de la antigua Grecia, con el objetivo de identificar por medio de imagenes iguales.
Aborda conceptos tales como península, valle, montañas, mares, etc

OA11 

Analizar ejemplos de relaciones de influencia, convivencia y conflicto entre el mundo europeo, el bizantino y el islámico durante la Edad Media, considerando la división del cristianismo y las relaciones de frontera entre la cristiandad y el islam en la península ibérica, entre otros.

OA11
 Analizar ejemplos de relaciones de influencia, convivencia y conflicto entre el mundo europeo, el bizantino y el islámico durante la Edad Media, considerando la división del cristianismo y las relaciones de frontera entre la cristiandad y el islam en la península ibérica, entre otros. 

Es un Power Point editable, que nos habla sobre ¿De dónde viene el español?
Contiene tres mapas de: Romanización de Hispania, Consolidación del castellano en la Península Ibérica y ¿Castellano o Español?

PPT que cuenta con 14 diapositivas 
- objetivo de la clase
- Mapa de Europa 
- Influencia del espacio geográfico en la civilización griega
- Ciudades de la antigua Grecia
-Península de los Balcanes
-Actividades de los antiguos griegos 
- Artículos que comercializaban 
- Los Griegos y el mar
- Relieve de habitado por antiguos Griegos 
-Video