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Corona Cintillo Fases de la luna
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 8 - 10 años
Info. del archivo pdf, 1 páginas, 248 KB
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Esta corona/cintillo motiva a los estudiantes a aprender las fases de la luna (luna llena, luna nueva, cuarto creciente y cuarto menguante). Este cintillo se puede imprimir directamente en hoja blanca o de color en la impresora. 

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Guía de síntesis de ciencias primer año: "Los movimientos de los cuerpos celestes"
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Cantidad descargas 2
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo doc, 1 páginas, 197 KB
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Guía en formato word editable, ciencias naturales, primer año básico, "Los movimientos de la Tierra, la luna y el sol". Contiene definición de los movimientos del planeta, explicación de las fases de la luna, más ejercicios de dibujar e interpretar movimientos de la Tierra. La guía contiene 1 página.

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Guía de síntesis "Movimientos de la Tierra y fases de la Luna" Primer año.
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Cantidad descargas 6
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 10 años
Info. del archivo doc, 2 páginas, 199 KB
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Guía de síntesis de ciencia en formato word editable Primer año " Movimientos de los cuerpos celestes y fases de la Luna". Incluye concepto del contenido y ejercicios para dibujar y colorear fases, reconocer los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

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Estructuras Cósmicas y Movimientos de la Tierra y la Luna 🌍🌕✨primero medio, unida 4 Estructuras Cósmicas y Movimientos de la Tierra y la Luna 🌍🌕✨primero medio, unida 4 Estructuras Cósmicas y Movimientos de la Tierra y la Luna 🌍🌕✨primero medio, unida 4 Estructuras Cósmicas y Movimientos de la Tierra y la Luna 🌍🌕✨primero medio, unida 4 Estructuras Cósmicas y Movimientos de la Tierra y la Luna 🌍🌕✨primero medio, unida 4
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 13 - 15 años
Info. del archivo pptx, 14 páginas, 8,48 MB
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Esta presentación ofrece un recorrido fascinante por los movimientos de la Tierra y la Luna, destacando sus características, fenómenos asociados y cómo impactan nuestra vida diaria. Es un recurso ideal para clases de ciencias naturales y astronomía.
Contenido del material:
  • La Luna: Nuestro satélite natural
    • Características: Diámetro, masa y gravedad lunar.
    • Fases lunares: Luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante 🌙.
    • Eclipses:
      • Eclipse solar: La Luna bloquea la luz solar 🌑.
      • Eclipse lunar: La sombra terrestre cubre la Luna, que se tiñe de rojo.
    • Mareas: Causadas por la atracción gravitatoria lunar 🌊.
  • La Tierra: Nuestro hogar cósmico
    • Origen y evolución: Formada hace 4.650 millones de años.
    • Estructura interna: Corteza, manto, núcleo externo e interno.
    • Movimientos terrestres:
      • Rotación: Día y noche (24 horas) 🌅.
      • Traslación: Estaciones del año (365 días) 🌞❄️.
      • Nutación y precesión: Oscilaciones del eje que afectan las estrellas visibles.
  • Impacto en nuestra vida:
    • Los movimientos de la Tierra y la Luna influyen en el clima, las estaciones, y fenómenos como las mareas y eclipses.

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CARACTERISTICAS FUNCIONES SENO COSENO TANGENTE, Cuarto Medio CARACTERISTICAS FUNCIONES SENO COSENO TANGENTE, Cuarto Medio CARACTERISTICAS FUNCIONES SENO COSENO TANGENTE, Cuarto Medio
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Cantidad descargas 1
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 16 - 18 años
Info. del archivo DOC, 7 páginas, 430 KB
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 | Contenidos: | -   Características función seno, coseno, tangente, secante y cosecante.
 | Dominio, Recorrido , Período , Continuidad , Creciente e, Máximo , Mínimo 
 | Impar ,| Cortes con el eje OX
debidamente graficados

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Pauta de evaluación : Expresión visual a partir de una obra musical
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 9 - 10 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 20,9 KB
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Pauta de evaluación para cuarto básico Objetivo de aprendizaje:  OA 02 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

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Evaluación Patrones y secuencias numéricas Evaluación Patrones y secuencias numéricas
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 8 - 9 años
Info. del archivo doc, 4 páginas, 500 KB
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Evaluación de patrones y secuencias numéricas para cuarto básico, archivo en word para ser modificado según las necesidades de cada grupo curso}
los objetivos a evaluar son   | Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.

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Evaluacion de Música Evaluacion de Música
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Cantidad descargas 3
Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 9 - 10 años
Info. del archivo pdf, 4 páginas, 425 KB
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Evaluacion de música, sobre la asociación de emociones en la musica,  para trabajar con cuarto y quinto año basico. Tu eliges las canciones y melodias para que luego los estudiantes respondan.
Objetivo de aprendizaje:  :Expresar,mostrandogrados crecientesdeelaboración,sensaciones, emocioneseideasquelessugierela músicaescuchada,usandodiversos mediosexpresivos(verbal,corporal, musical,visual) 

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Actividad: Desarrollar la capacidad de innovar en los estudiantes
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Tipo de recurso Proyecto
Edad recomendada 14 - 17 años
Info. del archivo Link privado a drive.google.com
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Descripción y etapas del proyecto
Objetivo del Proyecto: A través de esta actividad, buscamos potenciar la capacidad de innovar de los estudiantes al enfrentar desafíos relacionados con la captación de la atención del público mediante la creación de contenido atractivo diseñado específicamente para triunfar en redes sociales.

Esta actividad está dirigida principalmente al electivo de Artes Visuales, audiovisual y multimediales. Sin embargo, es adaptable y se puede implementar desde primero medio hasta cuarto medio en asignaturas como Tecnología, Lenguaje y Comunicación, e incluso el nuevo electivo de Historia y Economía de la Sociedad, entre otras, ya que se trata de una actividad transversal que se relaciona con diversas áreas del currículo. 

¿Que materiales requieren tus estudiantes para llevar a cabo este proyecto?

📱 Smartphone con cámara (al menos uno por grupo)
📒 Croquera
🎬 Apps de edición como Capcut, Filmora, iMovie, VN, o la que más dominen tus estudiantes.
(Antes de comenzar, asegúrate de preguntar qué aplicaciones conocen. Sería ideal realizar una actividad previa para evaluar el dominio sobre el uso de estas herramientas tic).

¿Qué aspectos clave destacamos en esta actividad?
  1. Desarrollo de la capacidad de innovar al abordar desafíos para captar la atención del público creando contenido atractivo y adaptado a las redes sociales.
  2. Adquisición de conocimientos técnicos a través del autoconocimiento
  3. Desarrollo de habilidades prácticas.
  4. Estímulo del análisis crítico.
  5. Fomentar la creatividad para generar contenido exitoso en redes sociales.
  6. Reconocimiento de la creciente importancia de las redes sociales en la sociedad actual principalmente para quienes buscan visibilidad de sus negocios, emprendimientos y/o actividades personales.
"Estos puntos resumen los aspectos claves del objetivo de aprendizaje y el enfoque del proyecto".

También, se proporciona un vídeo adjunto que sirve como referencia para la clase. Este vídeo es el trabajo inicial de uno de mis estudiantes. La actividad a sido probado con éxito dentro del el aula. 

Te facilitamos un enlace privado donde puedes obtener información complementaria del proyecto.

Te sugerimos adquirir el recurso de rúbrica que tenemos para esta misma actividad para que consideres los criterios a evaluar de este proyecto. 📝🔍
Enlace: https://profe.social/posts/56261-rubrica-proyecto-crear-contenido-para-rrss

IMPORTANTE: La información del enlace privado será habilitada una vez hayas adquirido éste recurso.



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Guía "Divisiones" 4° año básico. Guía "Divisiones" 4° año básico.
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 12 años
Info. del archivo docx, 3 páginas, 335 KB
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Guía en formato word editable de matemáticas, cuarto año básico "Divisiones" contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo:
-Repaso del contenido a trabajar reconociendo partes de la división.
-Resolver divisiones (calcular cociente)
-Resolver y comprender problemas de divisiones 

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