Este cuestionario es el mismo que ya tengo subido en profe.social (https://profe.social/posts/40569-cuestionario-racismo-en-clase-y-en-el-instituto) pero traducido al árabe por el mediador cultural del centro, Athman, al que le agradezco su labor. Esta traducción se ha realizado con la finalidad de que el alumnado que aún no domina el español pueda rellenarlo de forma anónima y sin la ayuda de nadie. Este cuestionario lo he diseñado para captar posibles casos de acoso y, en especial, de discriminación racial.

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad: 

Materiales: 

Método Astoreca.

Infografía sencilla hecha en canva, que da recomendaciones básicas a las familias para apoyar a los alumnos más pequeños, a los de infantil, en su estudio en el hogar. Esta infografía ha sido traducida también al chino para facilitar la comprensión en aquellos colegios con alumnado multicultural.

El presente cuento explica la historia de migración de dos niños de origen marroquí. Pero éste no es un cuento cualquiera, ha sido redactado e ilustrado de forma íntegra por 19 adolescentes de 12 a 16 años (con la guía y apoyo de su orientadora). Parte de estos alumnos son árabes y han podido hablar sobre sus propias vivencias y sobre la cultura de su país. El cuento se ha realizado en cadena en grupos de dos personas, es decir, donde terminaban unos continuaban el trabajo los otros. Está traducido al árabe.

 La lectura en las primeras etapas de la Educación Primaria es esencial. Es importante que las familias, especialmente las del alumnado inmigrante, fomenten la lectura en casa ya sea a través de cuentos o de otros libros para reforzar el aprendizaje del idioma en el hogar. Este folleto está pensado principalmente para familias de alumnado árabe.
Realizado con canva con la imagen central de la artista Julia Bierkandt.

Se dan a conocer las Jarchas en su contexto histórico. Se hace una descripción general de sus formas, sus estilos, el dialecto en el cual se presentaban, y un ejemplo histórico de Jarcha para analizar.

En formato vertical, se dan a conocer las Jarchas en su contexto histórico. Se hace una descripción general de sus formas, sus estilos, el dialecto en el cual se presentaban, y un ejemplo histórico de Jarcha para analizar.

Esta no es una actividad, es una idea que se podría proponer al orientador u orientadora del centro para poder detectar posibles casos de acoso u otras situaciones. Consiste en instalar un buzón en el centro donde el alumnado puede escribir una carta para pedir ayuda (de forma anónima o no), cuya llave tiene el orientador/a. Es importante que los tutores hagan difusión de ese buzón entre el alumnado.

Infografía EN ÁRABE (en mi perfil también está en español y en chino) realizada en canva donde se pone en alza el valor del ocio compartido en familia, incluyendo recomendaciones para el mismo. La información ha sido extraída de la tesis doctoral de Alicia Navajas Hurtado, abierta al público (link: https://www.tdx.cat/handle/10803/400134)

Se adjunta una infografía traducida al árabe ( en mi perfil también está en español y en chino) y hecha en canva para dar difusión entre las familias y potenciar la parentalidad positiva. En este caso, las recomendaciones se centran en la comunicación, fomentando habilidades de empatía.