Este cuestionario es el mismo que ya tengo subido en profe.social (https://profe.social/posts/40569-cuestionario-racismo-en-clase-y-en-el-instituto) pero traducido al árabe por el mediador cultural del centro, Athman, al que le agradezco su labor. Esta traducción se ha realizado con la finalidad de que el alumnado que aún no domina el español pueda rellenarlo de forma anónima y sin la ayuda de nadie. Este cuestionario lo he diseñado para captar posibles casos de acoso y, en especial, de discriminación racial.

El recurso es la traducción al árabe de otro subido anteriormente en este perfil. Intenta fomentar que las familias utilicen maneras de expresarse que no ataquen al autoestima del alumnado, sino que lo hagan de un modo respetuoso y que favorezca el correcto desarrollo psicoemocional de los mismos.

El recurso es la traducción al chino de otro subido anteriormente en este perfil. Intenta fomentar que las familias utilicen maneras de expresarse que no ataquen al autoestima del alumnado, sino que lo hagan de un modo respetuoso y que favorezca el correcto desarrollo psicoemocional de los mismos.

La presente es una traducción a partitura de la Sea Shantie "Drunken Sailor", Su melodía principal y la letra original, para uso libre, arreglos posteriores y análisis tanto de la misma como de la letra original de la canción. 

La inclusión de traducciones a diferentes idiomas en esta presentación no solo amplía su accesibilidad, sino que también impulsa la diversidad lingüística y cultural, convirtiéndola en una herramienta valiosa para la educación global y el intercambio cultural.

La característica distintiva de este recurso es la inclusión de traducciones a diferentes idiomas, lo que amplía su accesibilidad y utilidad a audiencias globales. Al proporcionar traducciones, la presentación no solo se vuelve accesible para hablantes nativos de un idioma en particular, sino que también se convierte en una herramienta valiosa para el aprendizaje de idiomas extranjeros. Esto fomenta la diversidad lingüística y cultural al permitir que los usuarios exploren y comprendan la información en su propio idioma o en otros de su elección.

Los colores en mapudungun 
Entretenida activad para colorear o rellenar con diversas técnicas.
Si tienes dudas con la traducción de los colores. Contáctame.
Fillke Az, kolotun son algunos de los nombres conocidos para llamar a los colores en lengua mapuche.
Si estás interesad@ en la guía formato mapuche-huilliche, contáctame por esta plataforma (existe algunas variaciones en los nombres y escritura).

Hallo! Guía de trabajo editable para aprender los pronombres personales ich y du en alemán y su conjugación con verbos regulares y con el verbo sein. También incluye preguntas básicas de presentación personal y traducción de frases simples.
Objetivos:
- expresarse oralmente, ya sea en una presentación personal o diálogos
- leer y demostrar comprensión de oraciones simples
- favorecer la confianza en si mismo, ya que expresarse en un idioma extranjero implica el esfuerzo de sobreponerse a las inhibiciones que puede generar el uso de una lengua distinta a la propia 

 A continuación les comparto estas fichas de ejercicios disponibles con los nombres de los colores. Algunas de estas fichas son coloreables, otras son ejercicios de unir con flechas el nombre en inglés con un dibujo o con su traducción a español. 

 La colección, compuesta de 9 fichas con imágenes muy atractivas y dinámicas, ideales para captar la atención de los más pequeños, incluye también la traducción de cada sentimiento o emoción al inglés, para que se pueda ejercer y planear una dinámica de estudio y comprensión de las emociones siguiendo y acompañando a la importancia de los idiomas y al aprendizaje de la lengua inglesa.

A través de dichas fichas los niños podrán identificar emociones y sentimientos tan cotidianos como la tristeza o el miedo, lo cual no les costará gracias a la fuerza de las imágenes que muestran.