♻️ 17 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE ♻️ 

Sentido de la visión 👁👁

Ficha informativa sobre el sentido de la visión, para el cuaderno. 

Guía en formato PDF tamaño carta 😊

Puedes encontrar este y muchos más recursos en nuestro Instagram https://www.instagram.com/crea_clic/?hl=es-la , consúltanos por mensaje directo 🥰

Ojos 👁👁
Actividad inicial para el sentido de la visión, en la cuál los niños deben observar sus ojos y colorear los del dibujo.

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La felicidad es un viaje, no un destino. Descubramos su belleza en cada momento. Inspirado en el video del programa argentino Mentira la verdad: La felicidad. Imagenes que sirven para graficar la felicidad en la sociedad actual según la visión de varios filosofos.
Recurso audiovisual:  https://www.youtube.com/watch?v=72YDY5IXPXo&t=130s

PowerPoint
Cuenta con una actividad para trabajar con el sentido de la visión. Se describen imágenes (color, forma, tamaño, entre otros) y los niños deben identificar cual de las dos opciones que aparecen es la que se esta describiendo.  

Este recurso lo pueden utilizar en la unidad "Los sentidos" de primero básico. Corresponde a fichas de trabajo del sentido de la vista. Para la segunda actividad, se sugiere realizar una discusión productiva para conversar sobre cómo cuidar los ojos.

Puedes complementar esta actividad con los siguientes recursos:

Este recurso lo pueden utilizar en la unidad "Los sentidos" de primero básico. Corresponde a fichas de trabajo del sentido de la audición.
Para la segunda actividad, se debe tener una lista de sonidos enumerados, e ir poniéndolos uno a uno para que los estudiantes vayan completando la ficha. Pueden encontrar un modelo de cómo hacerlo en el PPT de los sentidos.

Pueden complementar esta actividad con los siguientes recursos:

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes guia del subsector de LENGUAJE, PRIMERO MEDIO,
 | Unidad I. “La libertad como tema literario”
| OA8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos. -La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado. -La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.

Archivo drive en la que encontrarán la Prueba de Comprensión Lectora de la novela "Nieve Negra" de Camila Vallejos. Incluye 30 preguntas de selección múltiple y 1 pregunta de desarrollo, con su respectiva rúbrica. La prueba incluye la tabla de especificaciones. Además, en otro archivo hallarán las claves de las preguntas de selección múltiple.

Los indicadores evaluados son:
| Analizan el conflicto de las narraciones leídas.
| Caracterizan a los personajes considerando su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, sus acciones y motivaciones, sus convicciones y los dilemas que enfrentan.
| Relacionan las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en las narraciones leídas con la visión de mundo de su contexto de producción y el contexto actual
| Interpretan el sentido de los recursos narrativos y las relaciones de intertextualidad dadas en las narraciones leídas.
| Escriben una opinión bien fundamente basada en la lectura de los textos leídos, de manera coherente a nivel local y global, evitando digresiones e ideas contradictorias y manteniendo el tema.

Las habilidades evaluadas son:
 | Analizar
 I Inferir
 | Interpretar
 | Interpretar
 | Evaluar

Los sentidos y los órganos de los sentidos

Los órganos de los sentidos son los encargados de hacernos ver, escuchar, olfatear, saborear y tener sensibilidad táctil.

Cada órgano esta asociado a un sentido:

 Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes Evaluaciondel subsector de LENGUAJE, PRIMERO MEDIO, UNIDAD 1 con soluciones
 Unidad I. “La libertad como tema literario”
| Objetivo de Aprendizaje | OA8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos. -La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado. -La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.