Control formativo word editable "Divisiones con un dígito" tercer año. La evaluación es de 2 páginas con las siguientes actividades:
-Dividir divisiones de forma pictórica, como multiplicación inversa y como resta reiterativas.
-Incluye un problema de división

Control formativo en programa word editable "Divisiones y multiplicaciones". Tercer año básico, los ejercicios de resolución de problemas son extraídos de evaluaciones DIA con el fin de reforzar este tipo de preguntas, además incluye: 
- Resolver 4 ejercicios de multiplicación con las tablas de multiplicar del 8 y del 9.
-Resolver divisiones con un dígito
-Resolución de problemas de multiplicación y división con ejercicios pictóricos que deben relacionar además contienen alternativas

Este PPT lo puedes utilizar con tus estudiantes para que conozcan que la división es operación inversa a la multiplicación. Para esta clase te sugiero que los estudiantes cuenten con la caja mackinder y/o las tablas de multiplicar.
Aquí encontrarás:

Puedes complementar esta actividad con: Guía "Relación división con la multiplicación, ppt  Introducción a la división.

guía en word de matemática, tercer año "Divisiones". Incluye:
-Divisiones de un dígito.
-Resolver problemas de divisiones
-Dividir con multiplicación inversa
-Completar divisiones
La guía es de 5 páginas para trabajar divisiones.

El OA correspondiente pertenece a números y operatorias.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: › usando representaciones concretas y pictóricas › expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales › usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10 › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 x 10, sin realizar cálculos › resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10 
(OA 8) _ Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 10 x 10: › representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación › expresando la división como una sustracción repetida › describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación, aplicando los resultados de las tablas de multiplicación de las tablas hasta 10 x 10, sin realizar cálculos (OA 9) 

Esta guía la puedes utilizar con tus estudiantes para que conozcan que la división es operación inversa a la multiplicación. Para esta clase te sugiero que los estudiantes cuenten con la caja mackinder y/o las tablas de multiplicar.
Aquí encontrarás:

Puedes complementar esta actividad con: Guía de estrategias de división, el ppt  Introducción a la división.
Considerar que el formato de la guía es ideal para cortar en dos partes esta hoja y poder pegarla en el cuaderno (tamaño college). Si deseas esta guía en formato word solo escríbeme.

Hola!!, les dejo un power point pensado para 2 horas, para aprender a dividir por medio de la estrategia de multiplicar. Se explica en qué consiste la división, se da a conocer que es la propiedad inversa de la multiplicación, y se dan ejercicios para trabajar todos juntos y para trabajar de manera individual.
Espero les sirva!!

Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Multiplicación y división" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
- Contar de 3 en 3, de 4 en 4 y de 5 en 5.
- Comprender la multiplicación y la división a partir de diferentes situaciones.
- Multiplicar hasta el número 10.
-  Dividir usando las tablas de multiplicar hasta el número 10.
- Describir y aplicar la relación inversa entre la multiplicación y la división.
-  Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo ( realizar un problema)

 Ecuaciones de Primer grado
Las ecuaciones de primer grado con una incógnita son aquellas en las que la única incógnita está elevada a la primera potencia: 2x + 3 = 15 La letra "x" es la incógnita y los números 3 y 15 son los términos independientes. Cada una de las partes en que queda dividida la ecuación por el signo “=” se denomina miembro. 

Para resolver la ecuación se despeja la incógnita, es decir, ella debe quedar en un miembro de la igualdad, mientras que los términos independientes tienen que pasar al otro miembro.

 Para despejar la incógnita, cada término que acompaña a la "x" cambia de miembro con la operación inversa a la que inicialmente tenía, es decir, la de sumar pasa a restar, mientras que la de multiplicar pasa a dividir y viceversa: 2x + 3 = 15    2x = 15 - 3    2x = 12    x = 12 / 2    x = 6 

Comprender y aplicar las operaciones de adición, sustracción y multiplicación en diferentes contextos matemáticos.
Objetivos específicos: