Antes de empezar, hay que mencionar que al enseñar las consonantes no es buena idea seguir el orden que tienen en el abecedario, sino empezar con aquellas consonantes que suelen ocupar los pequeños en palabras comunes.

Enseñar las vocales resulta mucho más sencillo, ya que los sonidos salen sin ningún inconveniente por la boca, y en las consonantes, a pesar de tener sus propios sonidos, necesitan de las vocales para su pronunciación.

Formando palabras es ideal para enseñar a leer de manera lúdica debido a que el niño/a deberá buscar las figuras iguales y unir las sílabas formando la palabra indicada por la figura.
Muy entretenido y los niños lo pasan muy bien juntando sílabas y formando palabras.

Les dejo esta clase para conocer y reforzar los diversos propósitos que tiene un autor al momento de escribir. 
Cuando conozco la motivación del autor por escribir, sé que esperar y cómo leer lo que tengo enfrente.
Con este ppt podrán conocer los principales propósitos: informar, entretener, enseñar y convencer. Se trabaja con distintos tipos de textos y también permite aplicar el aprendizaje con distintas actividades. Cuenta con una actividad lúdica donde se utilizan tarjetas de colores para identificar y relacionar cada texto con su propósito.

Puedes complementar la clase con el siguiente material:
https://profe.social/posts/943-habilidad-de-comprension-lectora-proposito-del-autor
https://profe.social/posts/948-habilidad-de-comprension-lectora-proposito-del-autor-2

Hola colegas, este material es útil para practicar la lectura con los más pequeños.
Contiene práctica de todo el abecedario a través de palabras y oraciones.
Se trabaja la lectura progresiva, añadiendo consonantes poco a poco. 
Espero les sirva. 
Saludos!!!  

Conocer el propósito del autor al leer un texto es fundamental para saber qué esperamos del texto, identificar lo importante y emitir juicios sobre la lectura.
Con esta guía de trabajo, los alumnos podrán conocer las distintas intenciones del autor al escribir y reconocer textos donde se evidencien estas motivaciones. 

Para trabajar esta habilidad, es indispensable que los estudiantes emitan juicios sobre las lecturas. Te dejo ciertas preguntas que te pueden servir:
- ¿Estás de acuerdo con el punto de vista del autor? 
- ¿Qué piensas que se debería haber hecho para solucionar el problema? 
- ¿Qué quiere hacerte creer el autor? ¿Lo crees?

Puedes complementar la clase con el siguiente recurso
https://profe.social/posts/948-habilidad-de-comprension-lectora-proposito-del-autor-2
https://profe.social/posts/1683-cuales-son-los-propositos-del-autor

Conocer el propósito del autor al leer un texto es fundamental para saber qué esperamos del texto, identificar lo importante y emitir juicios sobre la lectura.
Con esta guía de trabajo los alumnos podrán conocer las distintas intenciones del autor al escribir y reconocer textos donde se evidencien estas intenciones.

Esta guía busca relacionar los distintos tipos de textos con el propósito del autor.

Puedes complementar esta clase con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/943-habilidad-de-comprension-lectora-proposito-del-autor
https://profe.social/posts/1683-cuales-son-los-propositos-del-autor

ESTE PPT INTERACTIVO ESTA RELACIONADO CON EL SISTEMA MONETARIO CHILENO, ADECUADO PARA UN ESTUDIANTE CON TRASTORNO DEL ASPECTRO AUTISTA , DONDE TIENE QUE IDENTIFICAR EL DINERO, LUEGO COMPRAR Y SABER CUAL ES SU VUELTO SI LO AMERITA LA COMPRA. ESPERO LES SIRVA 
SOLO SON TRES PROBLEMAS 

¡Hola! Recurso para enseñar los saludos en clase de español como lengua extranjera (ELE). Se trabaja la expresión oral con apoyo visual. Es ideal para utilizar en las clases virtuales. Para un nivel A1 en las primeras clases con el alumno.

Es un juego simple para identificar las figuras y silencios con su tiempo correcto en compás simple, la idea de este juego es poder intercambiar diálogos con los estudiantes con sus respuestas al momento de jugar con ellos.