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Planificación Matemática 8° Básico, Unidad 2: Álgebra y Funciones (1 MES DE MATERIAL) Planificación Matemática 8° Básico, Unidad 2: Álgebra y Funciones (1 MES DE MATERIAL) Planificación Matemática 8° Básico, Unidad 2: Álgebra y Funciones (1 MES DE MATERIAL) Planificación Matemática 8° Básico, Unidad 2: Álgebra y Funciones (1 MES DE MATERIAL) Planificación Matemática 8° Básico, Unidad 2: Álgebra y Funciones (1 MES DE MATERIAL)
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Edad recomendada 10 - 12 años
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Planificación Matemática 8° Básico, Unidad 2: Álgebra y Funciones (1 MES DE MATERIAL)

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videos guias 4 guias 2 ppt
Esta planificación mensual está diseñada para el curso de 8° Básico en la asignatura de Matemática, específicamente para la Unidad 2: Álgebra y Funciones, enfocándose en los ejes de álgebra. El material cubre 24 horas pedagógicas distribuidas en clases que abordan objetivos como comprensión de expresiones algebraicas, noción de función, resolución de ecuaciones lineales, y modelación de situaciones de la vida diaria.
El trabajo del estudiante incluye actividades como:
  • Modelar áreas y volúmenes a través de expresiones algebraicas.
  • Analizar tablas y gráficos relacionados con funciones lineales.
  • Resolver inecuaciones lineales y problemas de proporcionalidad directa.
  • Representar gráficamente funciones en el plano cartesiano.
Recursos incluidos:
En el enlace proporcionado de Drive, el usuario tendrá acceso a los siguientes materiales:
  • 4 videos educativos para complementar el aprendizaje.
  • 4 guías prácticas.
  • 1 ficha interactiva.
  • 2 presentaciones en PowerPoint.
  • 1 evaluación sumativa detallada.
Estructura del contenido:
  • Inicio: Actividades para activar conocimientos previos y plantear los objetivos de cada clase.
  • Desarrollo: Ejercicios prácticos, discusiones guiadas y uso de recursos multimedia.
  • Cierre: Revisión conjunta, reflexiones y retroalimentación para reforzar aprendizajes.

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Planificación Mensual Clase a Clase - Matemática 7° Básico, Unidad 2: Patrones y Álgebra Planificación Mensual Clase a Clase - Matemática 7° Básico, Unidad 2: Patrones y Álgebra Planificación Mensual Clase a Clase - Matemática 7° Básico, Unidad 2: Patrones y Álgebra Planificación Mensual Clase a Clase - Matemática 7° Básico, Unidad 2: Patrones y Álgebra Planificación Mensual Clase a Clase - Matemática 7° Básico, Unidad 2: Patrones y Álgebra
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 14 años
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Planificación Mensual Clase a Clase - Matemática 7° Básico, Unidad 2: Patrones y Álgebra

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prueba 1 mes de material 4 guias 4 videos 2 ppt vinculo en drive
Esta planificación está diseñada para estudiantes de 7° Básico en la asignatura de Matemática y aborda la Unidad 2: Patrones y Álgebra. El objetivo principal es desarrollar habilidades en el manejo del lenguaje algebraico, modelamiento de relaciones proporcionales, y resolución de ecuaciones e inecuaciones lineales aplicadas a problemas cotidianos.
Estructura del material:
  • Objetivos de aprendizaje:
    • Representar y generalizar patrones utilizando expresiones algebraicas.
    • Reducir expresiones algebraicas reuniendo términos semejantes.
    • Comprender y graficar proporciones directas e inversas.
    • Resolver ecuaciones e inecuaciones lineales aplicadas a problemas reales.
  • Actividades destacadas:
    • Uso de guías con problemas prácticos y ejercicios de modelado algebraico.
    • Análisis y representación gráfica de relaciones proporcionales.
    • Observación de videos educativos que refuerzan conceptos clave.
    • Ejercicios individuales y grupales monitoreados por el docente.
  • Evaluaciones:
    • Autoevaluaciones y guías formativas.
    • Pruebas sumativas de contenido algebraico y proporcionalidad.
Incluye en Drive:
  • 2 Presentaciones (PPT): Material explicativo para apoyar el aprendizaje en clase.
  • 4 Guías: Recursos prácticos para trabajar conceptos clave.
  • 1 Autoevaluación: Instrumento para reflexionar sobre los aprendizajes individuales.
  • 4 Videos: Complemento visual para reforzar el contenido de la unidad.
  • 1 Prueba: Evaluación sumativa para medir el dominio de los contenidos.
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Pack segundo medio genero dramatico, 4 ppt, 4 guias y 3 evaluaciones con solucion Pack segundo medio genero dramatico, 4 ppt, 4 guias y 3 evaluaciones con solucion Pack segundo medio genero dramatico, 4 ppt, 4 guias y 3 evaluaciones con solucion
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 14 - 17 años
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Pack segundo medio genero dramatico, 4 ppt, 4 guias y 3 evaluaciones con solucion

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segundomediio generodramatico guias evaluaciones y mas
MATERIAL EN DRIVE
¡Potencia tus clases de literatura con nuestro completo paquete de material educativo para profesores! Nuestro contenido de género dramático está diseñado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de obras clásicas como "Antígona" y mucho más. Incluye 4 ppt, 4 guías y 3 evaluaciones, con análisis detallado de "Antígona" y recursos prácticos.

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PACK EN DRIVE PRIMERA UNIDAD OCTAVO, MATEMATICAS (4 VIDEOS, 2 PPT, 6 WORD) PACK EN DRIVE PRIMERA UNIDAD OCTAVO, MATEMATICAS (4 VIDEOS, 2 PPT, 6 WORD) PACK EN DRIVE PRIMERA UNIDAD OCTAVO, MATEMATICAS (4 VIDEOS, 2 PPT, 6 WORD) PACK EN DRIVE PRIMERA UNIDAD OCTAVO, MATEMATICAS (4 VIDEOS, 2 PPT, 6 WORD) PACK EN DRIVE PRIMERA UNIDAD OCTAVO, MATEMATICAS (4 VIDEOS, 2 PPT, 6 WORD)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 11 - 13 años
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PACK EN DRIVE PRIMERA UNIDAD OCTAVO, MATEMATICAS (4 VIDEOS, 2 PPT, 6 WORD)

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octavo unidad 1 videos ppt guias
SE COMPARTE VINCULO A DRIVE CON EXCELENTE MATERIAL: PACK  PRIMERA UNIDAD  OCTAVO, MATEMATICAS (4 VIDEOS, 2 PPT, 6 WORD), SE INCLUYEN 4 GUIAS DE TRABAJO, EVALUACION DIAGNOSTICA, EVALUACION DE CONTENIDO NUMEROS , 2 PRESENTACIONES .

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PACK NATURALES, 1 UNIDAD, 4 BASICO, PRUEBA DIAGNOSTICA , 3 VIDEOS ,4 GUIAS Y 2 PPT PACK NATURALES, 1 UNIDAD, 4 BASICO, PRUEBA DIAGNOSTICA , 3 VIDEOS ,4 GUIAS Y 2 PPT PACK NATURALES, 1 UNIDAD, 4 BASICO, PRUEBA DIAGNOSTICA , 3 VIDEOS ,4 GUIAS Y 2 PPT PACK NATURALES, 1 UNIDAD, 4 BASICO, PRUEBA DIAGNOSTICA , 3 VIDEOS ,4 GUIAS Y 2 PPT
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Edad recomendada 8 - 10 años
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PACK NATURALES, 1 UNIDAD, 4 BASICO, PRUEBA DIAGNOSTICA , 3 VIDEOS ,4 GUIAS Y 2 PPT

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naturales 1 unidad 4 basico
Estimada Comunidad de profe Social,  el material que se comparte es para CUARTO Basico y corresponde al subsector de CIENCIAS NATURALES   UNIDAD 1, especificamente contiene
1 PRUEBA DIAGNOSTICO CON SOLUCION
4 GUIAS
2 PPT
3 VIDEO
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MISS PRAMS - @pramos
MISS PRAMS  pramos

No se si borra mi comentario, pero ya lo había realizado. Dentro de drive no incluye el diagnóstico que menciona

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SEGUNDO BASICO, UNIDA DOS 1 MES DE MATERIAL EN DRIVE, 2 PPT, 4 GUIAS Y PLANIFICACION SEGUNDO BASICO, UNIDA DOS 1 MES DE MATERIAL EN DRIVE, 2 PPT, 4 GUIAS Y PLANIFICACION SEGUNDO BASICO, UNIDA DOS 1 MES DE MATERIAL EN DRIVE, 2 PPT, 4 GUIAS Y PLANIFICACION
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 6 - 8 años
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SEGUNDO BASICO, UNIDA DOS 1 MES DE MATERIAL EN DRIVE, 2 PPT, 4 GUIAS Y PLANIFICACION

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segundo basico unidad 2 planificacion ppt guias
Esta planificación clase a clase está diseñada para el curso de 2° Básico en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, específicamente para la Unidad 2: Lectura y discusión de poemas, fábulas, cuentos folclóricos y de autor, y textos no literarios. La planificación contempla 8 horas pedagógicas y está estructurada para desarrollar habilidades en los ejes de Lectura, Escritura y Comunicación Oral, alineadas con los Objetivos de Aprendizaje del currículum nacional.
El material detalla el desarrollo de las clases 13 a 16, incluyendo objetivos específicos, estrategias de enseñanza, actividades prácticas y preguntas de cierre para evaluar la comprensión de los estudiantes.

Trabajo del alumno:

Los estudiantes participarán en diversas actividades, tales como:
✔️ Lectura independiente y guiada de fábulas y poemas.
✔️ Desarrollo de guías de trabajo para fortalecer la comprensión lectora y la escritura clara.
✔️ Interacción en conversaciones grupales sobre los textos, fomentando la expresión oral y el respeto por turnos de palabra.
✔️ Uso de materiales de apoyo como presentaciones en PowerPoint y textos del Mineduc para reforzar la enseñanza.
✔️ Autoevaluación y reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje.

Estrategias y recursos:

📌 Activación de conocimientos previos mediante preguntas y lluvias de ideas.
📌 Exposición teórica y modelamiento a través de presentaciones y guías de trabajo.
📌 Trabajo individual y grupal para aplicar lo aprendido.
📌 Revisión conjunta y retroalimentación docente para reforzar aprendizajes clave.

💡 Ideal para docentes que buscan una planificación detallada, estructurada y alineada con los estándares curriculares para mejorar la comprensión lectora, la expresión escrita y la comunicación oral en sus estudiantes de Segundo Básico.

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4 guias Tercero Basico, Conviviendo en armonía, ¿cómo?, Contenido transversal 4 guias Tercero Basico, Conviviendo en armonía, ¿cómo?, Contenido transversal
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 9 años
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4 guias Tercero Basico, Conviviendo en armonía, ¿cómo?, Contenido transversal

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tercero basico convivencia trabajo ordenado
 ESTIMADA COMUNIDAD, El material que se comparte es para TERCERO Basico y corresponde a 4 guias para trabajar la convivencia en la sala de clases con un trabajo disciplinado, contiene  guis con trabajo individual y grupal del tipo 

Situación 1: donde las personas actúan con malos modales.       
Situación 2: donde las personas actúen con buenos modales. 

saludos cordiales
Yessica Toledo

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4 GUIAS ORIENTACION CUARTO BASICO, UNIDAD 3 RES. CONFLICTOS CON CLASE 4 GUIAS ORIENTACION CUARTO BASICO, UNIDAD 3 RES. CONFLICTOS CON CLASE
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 8 - 11 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 199 KB
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4 GUIAS ORIENTACION CUARTO BASICO, UNIDAD 3 RES. CONFLICTOS CON CLASE

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orientacion cuarto conflictos
 
Curso                                                          :         Cuarto Año Básico
Unidad                                                      :  "Resolución de conflictos".
                                
 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  1. Describir conflictos, postulando algunas causas posibles.ü  2. Ejercitar la empatía.
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         1. Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes. (OA 7) ·         2.  Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia. (OA 6))
| Actitudes: | ·         Manifestar disposición a resolver los problemas entre pares de manera pacífica. ·         Demostrar disposición a practicar actitudes de solidaridad y respeto en las actividades realizadas.)
| Habilidades:   | ·         Recordar, comprender, hacer uso de la información e inferir causas.)
______________________________________________________________________________________
Inicio: 
            ·          Docente saluda animosamente a los alumnos.
            ·          Docente realiza breve repaso de la clase anterior por medio de preguntas abiertas.
            ·          Docente da a conocer los objetivos de la clase.    
Desarrollo:
         ·            Alumnos se reúnen en pareja y realizan actividad indicada por el docente.
         ·            Alumnos se agrupan en forma de círculo e interpretan lo relatado por el compañero(a).
         ·            Docente a la par, guía reflexión en torno a la actividad realizada por los alumnos.
         ·            A continuación, alumnos desarrollan en una hoja el conflicto relatado por su compañero(a) e infieren causas.
         ·            Docente guía reflexión final.    
Cierre: 
         ·            Docente elige a dos estudiantes para que hagan una breve recapitulación de la clase, teniendo la posibilidad de solicitar ayuda a sus compañeros.
         ·            Alumnos verbalizan lo que les gustó de la presenta clase y las posibles utilidades de los aprendizajes obtenidos el día de hoy.    
 |  
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
         ·            Autoestima académica y motivación escolar: docente reconocer verbalmente las potencialidades concretas que observa en su grupo curso y que son posibles de desarrollar si así se lo proponen; así también refuerza positivamente actitudes y conductas asociadas al esfuerzo y escrupulosidad durante las actividades propuestas.
         ·            Clima de convivencia escolar: docente fomenta el respeto, tolerancia y valoración de los aportes y opiniones que los alumnos presenten durante las actividades de clase propuestas, recordando que la relevancia de estos elementos para el proceso de enseñanza- aprendizaje.    
 

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Pack 4 guías: Aparato reproductor femenino, masculino, gametos femeninos, masculinos y repaso Pack 4 guías: Aparato reproductor femenino, masculino, gametos femeninos, masculinos y repaso Pack 4 guías: Aparato reproductor femenino, masculino, gametos femeninos, masculinos y repaso Pack 4 guías: Aparato reproductor femenino, masculino, gametos femeninos, masculinos y repaso Pack 4 guías: Aparato reproductor femenino, masculino, gametos femeninos, masculinos y repaso
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 10 - 12 años
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Pack 4 guías: Aparato reproductor femenino, masculino, gametos femeninos, masculinos y repaso

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ciencias biologia sexto basico
Pack de 4 guías: 
  • Aparato reproductor femenino
  • Aparato reproductor masculino
  • Gametos femenino y masculino
  • Preparando mi evaluación
Trabaja el siguiente objetivo de Ciencias Naturales, 6to básico:
  • Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino.

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Pack recursos Matematica, Primero basico, unidad 4 (14 RECURSOS) Pack recursos Matematica, Primero basico, unidad 4 (14 RECURSOS) Pack recursos Matematica, Primero basico, unidad 4 (14 RECURSOS) Pack recursos Matematica, Primero basico, unidad 4 (14 RECURSOS)
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Cantidad descargas 2
Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 8 años
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Pack recursos Matematica, Primero basico, unidad 4 (14 RECURSOS)

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matematica primero basico unidad 4
MATERIAL EN DRIVE
4 GUIAS PICTOGRAMAS
3, GUIA TIPOS_DE_LINEAS_,
1 GUIA LATERALIDAD
4 PRESENTACIONES DE ESTOS TEMAS Y MAS
 | Unidad 4: “Adiciones y sustracciones hasta 20. Resolución de problemas. Habilidades de representar y modelar. Líneas rectas y curvas. Estadística”.

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