Celebra el Día Internacional del Libro 📖

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Esta actividad tiene como objetivo  que los estudiantes dibujen y coloreen su autorretrato en clase de artes  mediante preguntas como: › ¿Cómo soy yo físicamente? (altura, color de pelo, color de ojos, entre otros)   Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación de ello mismos. Pueden utilizar un espejo para observar su cara, pelo  y  dibujar su ropa  finalmente colorean su autorretrato y lo comparten con su compañeros (AS) Y realizan una exposición de sus trabajos.

OA6 Y OA7 : Comprender contenidos explícitos literarios y no literarios, Representar a través del dibujos sus ideas, interés y experiencias. 
Power point con cuento para su lectura, extraído del libro jugando con los cuentos. 

OA6 Y OA7 : Comprender contenidos explícitos literarios y no literarios, Representar a través del dibujos sus ideas, interés y experiencias.
Actividades: Escuchan  cuento y luego responden preguntas en función a la oración leída, desarrollan guía de trabajo. 

Caritas para completar de niños y niñas.
Tienen distintos tipos de pelo para que cada niño escoja el que más le identifique. 
Ideal para trabajar la unidad de identidad.
Es ideal para que los niños puedan trabajar individualmente y de forma autómata e independiente. 

GUIA DE TRABAJO DONDE SE ESTUDIAN LAS DIFERENTES CUBIERTAS CORPORALES DE LOS ANIMALES, PELO, ESCAMAS, PIEL DESNUDA Y PLUMAS, LUEGO SE INCLUYE ACTIVIDADES DONDE SE DESARROLLAN LAS HABILIDADES DE LA ASIGNATURA QUE SON OBSERVAR, RELACIONAR Y DEDUCIR.

Con esta sencilla actividad, podremos ir apoyando al estudiante a ser cada vez más conciente de lo que lee, al preguntarle ¿qué falta para que diga.. pelo, masa o reno? ell@s, entre otras habilidades, podrán establecer diferencias y semejanzas entre lo que se escucha y lo que se ve.

¡Hola querida comunidad!

Comparto PPT sobre cubierta corporal de los animales (escamas, pelo y pluma) la presentación contiene explicación, ejemplos y variadas imágenes.
Es editable.

Espero les sea útil. 

OA 01 OA 03 de artes visuales 1° básico
Esta una pauta de evaluación.
la actividad consiste en que el estudiante crea un auto-retrato en una hoja de block, para ello debe observarse previamente en un espejo, identificar el color de su pelo, piel, ojos, etc, para luego dibujarse a si mismos en una hoja de block que luego van a colorear con el material que como docente estimes conveniente!
es muy entretenido para ellos/as. es una actividad que funciona muy bien.

Les adjunto una actividad en la cual nos permite trabajar diferentes trazos con la ayuda de la tijera. Nuestros alumnos deberán jugar a la peluquería cortando el pelo de nuestros clientes con tijera..