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¡Hola! Les comaprto esta guía en donde encontrarán las características más importantes del pueblo Atacameño o Likan-antai como por ejemplo, su ubicación, organización económica, creencias, vivienda, etc.
¡Espero les sirva!

 Me encanta Saúl Schkolnik (1929-2017), estudió la carrera de arquitectura y empezó a escribir a los 48 años. Los temas que propuso en sus cuentos infantiles son diversos, siendo los más recurrentes los de corte científico, ecológico, fantástico y de recreación de mitos orales chilenos o latinoamericanos. 
Te dejo el inicio del libro Antai, una contextualización que seguiré compartiendo :) 

En esta guía los niños podrán ubicar en el mapa las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, distinguiendo zonas norte, centro y sur.
Primero, dividirán el mapa en cada zona.
Segundo, crean una simbología para ubicar cada pueblo. 

En esta guía los niños podrán trabajar la vida de los pueblos originarios de la zona Norte de Chile.

Primero, leen un texto que explica a cada uno de los pueblos: aymaras, atacameños, changos y diaguitas.

Segundo, completan una tabla para describir su ubicación, modo de vida, alimentación, vivienda, lengua y principales actividades.  

Evaluación unidad "Patrimonio, identidad y folclor de Chile". Contiene los siguientes aprendizajes:
• Distinguir cambios y permanencias en los principales pueblos originarios del país.
• Reconocer el origen mestizo de la sociedad chilena.
• Valorar el aporte de los inmigrantes a la sociedad chilena.
• Valorar la diversidad cultural de nuestro país.
• Conocer y respetar las expresiones del patrimonio natural de Chile.
• Conocer y respetar las expresiones del patrimonio cultural de Chile.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.

Evaluación unidad:"Conceptos de geografía y pueblos originarios de Chile". Contiene los siguientes objetivos:
- Identificar las zonas naturales en que se divide Chile.
- Describir las zonas naturales en las que se divide Chile.
- Reconocer la diversidad de paisajes que existen en Chile.
-Reconocer los modos de vida de los primeros habitantes de Chile.
- Ubicar a los pueblos originarios por zona natural.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

Estimados y estimadas:
Junto con saludar y esperando que estén muy bien, les presento el siguiente  power point sobre los atacameños. En este material, encontrarás   información acerca de este pueblo, tal como su lengua, su  organización social, su  bailes e instrumentos musicales, etc.
Igualmente, se adjunta un video extraído de youtube relacionado  el cuento atacameña   "El cóndor  y la pastora".

Quedo atenta  a sus comentarios

Material para trabajo grupal sobre los pueblos del norte. 
Evaluado modos de vida de cada pueblo 
Reconocer principales actividades 
Identificar características como tipo de vestimenta, alimentación. 
Aplicar técnicas de trabajo grupal. 

Les comparto esta ficha de actividades que encontré en la web y adapte para trabajar los pueblos originarios de Chile. Espero les sea útil. 

OA1 Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros. 

En este documento puedes encontrar la información de los pueblos originarios de Chile: Quechua, Atacameño, Colla, Diaguita, Aymara, Chango, Rapa nui, Mapuche, Chono, Kawéskar, Selk'nam y Yagán. Con interrogantes para cada pueblo. 
Los pueblos seleccionado son aquellos con los que se trabaja en la unidad nº2 de Segundo año básico en la asignatura de Historia.