Buscando el animal según el número de sílabas que tenga
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Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 7 años
Info. del archivo pptx, 1 páginas, 1,08 MB
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Actividad para realizar segmentación silábica, evocando algunos de los animales según el número de sílabas solicitado, es un proceso más complejo que sólo realizar el conteo de sílabas de una palabra determinada, acá tu le das el número de sílabas que debe tener la palabra y el estudiante debe realizar un proceso de conteo mental para lograr descubrir el animal, una vez que te lo menciona tu al hacer click la imagen se ubicará en el número correspondiente. Espero que les sirva, saludos!!!!
Sonido inicial vocálico Sonido inicial vocálico Sonido inicial vocálico Sonido inicial vocálico Sonido inicial vocálico
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 7 años
Info. del archivo pptx, 13 páginas, 4,16 MB
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Conciencia fonológica.
Objetivo: Identificar el sonido inicial vocálico de cada palabra.
Esta actividad cuenta con 2 partes:
1. Identificar con que vocal comienza la palabra.
2. Evocar palabras que comiencen con la vocal que se indica.

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6° básico - Taller socioemocional - FICHA 4
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 11 - 12 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 253 KB
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6° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Evocar emociones positivas para contrarrestar los estados aflictivos y alcanzar el bienestar.

Ficha 1: “Yo decido”
Ficha 2: “Mi autoconcepto”
Ficha 3: “Autorregulación”
Ficha 4: “bienestar” 
Ficha 5: “Autonomía”
Ficha 6: “Empatía”
Ficha 7: “Soy sensible”
Ficha 8: “Resolver conflictos”
Ficha 9: “Serenidad”

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Oda al tomate Oda al tomate Oda al tomate Oda al tomate Oda al tomate
Gratis!
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 8 - 13 años
Info. del archivo pptx, 15 páginas, 8,79 MB
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PPT editable sobre "Oda al tomate".
Contiene:
- Escala ¿Cómo te encuentras hoy?
- Espacio para que los estudiante comenten 4 normas de la clase
- Objetivo de la clase
- Sopa de letras, para que los estudiante encuentren palabras relacionadas con el poema, para recordar conocimientos previos.
- Actividad a realizar para evocar recuerdos del tomate. Se sugiere que cada estudiante tenga un tomate.
- Poema a leer sobre la oda al tomate
- Preguntas de comprensión
- Escala de metacognición (extraída de internet)
- Escala de comprensión (Extraída de internet)

Les dejamos una vista previa del documento:

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Profe Cami y Su  profesora_csv

@aldo Hola Colega, lamentablemente nosotras no somos docentes de inglés, y podríamos cometer un error al subirlo en inglés. Pero, te contamos que es totalmente editable para que lo puedas modificar. Te invitamos a seguirnos en nuestro Ig, dónde avisamos el material que subiremos acá y otras actividades: https://www.instagram.com/cuartos.basicos_2021/?utm_medium=copy_link

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Aprendamos la letra S Aprendamos la letra S Aprendamos la letra S Aprendamos la letra S Aprendamos la letra S
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Calificación 5.0 de 5 (2 reseñas)
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 5 - 10 años
Info. del archivo pptx, 18 páginas, 5,27 MB
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Les comparto este material para aprender la consonante s en distintas actividades, evocando palabras, identificando la posición de la sílaba en la palabra, leyendo oraciones y texto con consonante en estudio, con las respectivas preguntas, para fortalecer comprensión lectora
Tutti frutti
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 10 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 888 KB
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Juego clásico de tutti frutti, para estimular el vocabulario, la rapidez de evocación de palabras, la conciencia fonológica de la letra inicial, la escritura, la suma, se puede trabajar en equipos. Contiene 2 páginas con diferentes categorías para escribir.
Plantilla Hanako Plantilla Hanako Plantilla Hanako
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 5 - 18 años
Info. del archivo pptx, 6 páginas, 13,6 MB
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Una plantilla minimalista en blanco, de estilo japonés, con líneas limpias y diseño sereno, con trazados simples que transmiten calma y elegancia al desarrollo de cualquier presentación. Evoca sensaciones armónicas y estéticamente agradables. 


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EL POEMA: Género Lírico; Elementos y Lenguaje Poético EL POEMA: Género Lírico; Elementos y Lenguaje Poético
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 9 - 12 años
Info. del archivo pdf, 4 páginas, 2,39 MB
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Guía para trabajar el Género Lírico, reconociendo sus elementos, ya sean el Objeto,  motivo y hablante lírico. Además la guía permite que los estudiantes descubran el lenguaje poético, identificando qué les hace sentir, que emociones viven y qué imágenes evocan al leer los poemas de la guía.

Guía lista para imprimir, formato PDF, sin logo ni firma.

Guía similar: Análisis de Poemas


Prof. P.J.E.
SEXTO ensayo de comprensión lectora para el SIMCE, SEGUNDO BASICO, LENGUAJE SEXTO ensayo de comprensión lectora para el SIMCE, SEGUNDO BASICO, LENGUAJE
ProfeCoins 6
Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 6 - 9 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 91,8 KB
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ensayo "La Cultura de mi País" N°6 en nuestra serie de práctica para el SIMCE!

Título del Ensayo: La Cultura de mi País N°6

Descripción:
Este ensayo presenta un hermoso poema titulado "Me tuviste" de la reconocida autora Gabriela Mistral. A través de la lírica delicada y emotiva, el poema evoca sentimientos de ternura y amor maternal, transportando a los lectores a un mundo de cuidado y protección. Con preguntas desafiantes, los estudiantes explorarán la profundidad del poema y comprenderán la importancia de la expresión artística en la cultura de un país.

Contenido:
Un poema conmovedor que refleja los lazos entre una madre y su hijo, escrito por la premio Nobel de Literatura Gabriela Mistral.
  • Preguntas diseñadas para evaluar la comprensión del poema y fomentar la reflexión sobre los temas de maternidad, amor y cuidado.
  • Oportunidades para explorar la influencia de la cultura y la literatura en la identidad nacional.
Beneficios:

  • Sensibilización sobre la importancia de la literatura en la cultura de un país.
  • Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y análisis poético a través de preguntas desafiantes.
  • Fomento de la apreciación por la obra de Gabriela Mistral y otros autores destacados de la literatura latinoamericana.

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