📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Guía resumen de las figuras literarias ideal para que los estudiantes estudien y ejerciten en casa, también contempla 12 ejercicios donde los estudiantes deberán llevar a la práctica y demostrar si comprendieron el contenido.

PASO A PASITO MODIFICADO Y TOTALMENTE A COLOR.
La metodología a utilizar en este pdf es la reiteración hasta afianzar el conocimiento y aprendizaje de cada uno de los fonemas y grafemas del abecedario.

En este pdf se promueve la comprensión lectora a partir de la primera actividad. 

Para desarrollar la habilidad de leer es necesario que los adultos muestren al estudiante las preguntas que aparecen al final de cada lectura y le ayuden a responderlas. De este modo los niños y niñas se verán enfrentados a desafíos lectores de mayor complejidad que superan la simple decodificación

Tarjetas de conteo hasta 20

¿Cuántos lunares tiene la chinita?

30 tarjetas especiales para recortar y plastificar

Contenido: Suma

Nivel: preescolar a primero básico

Descripción: Esta actividad sirve para que los niños practiquen la suma, a partir de la observación y de la reiteración; sin duda, dos habilidades esenciales para lograr integrar este aprendizaje.

Puedes pedirle a tus estudiantes que marquen el número o también pueden colocar una pinza en el número correspondiente a la cantidad.

Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes 2 guias de trabajo en clases"  del subsector de Historia y Geografia, contenido especifico
1 guia  derechos Humanos
Objetivo: Argumentar posiciones respecto de los Derechos fundamentales de los seres humanos.

 2 guia movimientos sociales en chile 73 al 90
. A medida que el profesor hace la presentación del PPT "Movimiento de Derechos Humanos en Chile 1973-1990", toma nota de lo más relevante. Guíate por las siguientes preguntas . ( el ppt tambien fue publicado)

Objetivo de aprendizaje: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas. (OA 1) 

Unidad enfocada en el género lírico}:
-Clase 1 Lenguaje poético; reconocer elementos propios del género lírico (estrofas-versos)
-Clase 2 reconocer elementos propios del género lírico (hablante lírico-poeta-temple-motivo-objeto lírico- ritmo-rima )
-Clase 3 Identificar figuras literarias de significado (personificación-comparación-metáfora-hipérbole) y explicar su significado
-Clase 4 Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de significado
-Clase 5 Reconocer recursos expresivos del poema interpretando figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 6  Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 7  Interpretar figuras literarias de forma en estrofas de diferentes poemas
-Clase 8  MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  ¿CÓMO VAS? Identificar recursos expresivos en poemas y explicar su significado
Clase 9 MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  Identificar figuras literarias en poema “Recuerdo Infantil” y explicar su significado.

Unidad enfocada en el género lírico}:
-Clase 1 Lenguaje poético; reconocer elementos propios del género lírico (estrofas-versos) https://profe.social/posts/32096-unidad-genero-lirico-sexto-basico
-Clase 2 reconocer elementos propios del género lírico (hablante lírico-poeta-temple-motivo-objeto lírico- ritmo-rima )
-Clase 3 Identificar figuras literarias de significado (personificación-comparación-metáfora-hipérbole) y explicar su significado
-Clase 4 Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de significado
-Clase 5 Reconocer recursos expresivos del poema interpretando figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 6  Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 7  Interpretar figuras literarias de forma en estrofas de diferentes poemas
-Clase 8  MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  ¿CÓMO VAS? Identificar recursos expresivos en poemas y explicar su significado
Clase 9 MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  Identificar figuras literarias en poema “Recuerdo Infantil” y explicar su significado.

Unidad enfocada en el género lírico}:
-Clase 1 Lenguaje poético; reconocer elementos propios del género lírico (estrofas-versos) https://profe.social/posts/32096-unidad-genero-lirico-sexto-basico
-Clase 2 reconocer elementos propios del género lírico (hablante lírico-poeta-temple-motivo-objeto lírico- ritmo-rima ) https://profe.social/posts/39692-unidad-genero-lirico-sexto-basico-clase-2
-Clase 3 Identificar figuras literarias de significado (personificación-comparación-metáfora-hipérbole) y explicar su significado
-Clase 4 Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de significado
-Clase 5 Reconocer recursos expresivos del poema interpretando figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 6  Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 7  Interpretar figuras literarias de forma en estrofas de diferentes poemas
-Clase 8  MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  ¿CÓMO VAS? Identificar recursos expresivos en poemas y explicar su significado
Clase 9 MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  Identificar figuras literarias en poema “Recuerdo Infantil” y explicar su significado.

Unidad enfocada en el género lírico}:
-Clase 1 Lenguaje poético; reconocer elementos propios del género lírico (estrofas-versos) https://profe.social/posts/32096-unidad-genero-lirico-sexto-basico
-Clase 2 reconocer elementos propios del género lírico (hablante lírico-poeta-temple-motivo-objeto lírico- ritmo-rima ) https://profe.social/posts/39692-unidad-genero-lirico-sexto-basico-clase-2
-Clase 3 Identificar figuras literarias de significado (personificación-comparación-metáfora-hipérbole) y explicar su significadohttps://profe.social/posts/39694-unidad-genero-lirico-sexto-basico-clase-3
-Clase 4 Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de significado
-Clase 5 Reconocer recursos expresivos del poema interpretando figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 6  Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 7  Interpretar figuras literarias de forma en estrofas de diferentes poemas
-Clase 8  MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  ¿CÓMO VAS? Identificar recursos expresivos en poemas y explicar su significado
Clase 9 MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  Identificar figuras literarias en poema “Recuerdo Infantil” y explicar su significado.

Unidad enfocada en el género lírico}:
-Clase 1 Lenguaje poético; reconocer elementos propios del género lírico (estrofas-versos) https://profe.social/posts/32096-unidad-genero-lirico-sexto-basico
-Clase 2 reconocer elementos propios del género lírico (hablante lírico-poeta-temple-motivo-objeto lírico- ritmo-rima ) https://profe.social/posts/39692-unidad-genero-lirico-sexto-basico-clase-2
-Clase 3 Identificar figuras literarias de significado (personificación-comparación-metáfora-hipérbole) y explicar su significado https://profe.social/posts/39694-unidad-genero-lirico-sexto-basico-clase-3
-Clase 4 Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de significado https://profe.social/posts/39695-unidad-genero-lirico-sexto-basico-clase-4
-Clase 5 Reconocer recursos expresivos del poema interpretando figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 6  Interpretar los recursos expresivos del poema reconociendo figuras literarias de forma (aliteración, reiteración, onomatopeya)
-Clase 7  Interpretar figuras literarias de forma en estrofas de diferentes poemas
-Clase 8  MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  ¿CÓMO VAS? Identificar recursos expresivos en poemas y explicar su significado
Clase 9 MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN  Identificar figuras literarias en poema “Recuerdo Infantil” y explicar su significado.