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Caritas para completar de niños y niñas.
Tienen distintos tipos de pelo para que cada niño escoja el que más le identifique. 
Ideal para trabajar la unidad de identidad.
Es ideal para que los niños puedan trabajar individualmente y de forma autómata e independiente. 

GUIA DE TRABAJO DONDE SE ESTUDIAN LAS DIFERENTES CUBIERTAS CORPORALES DE LOS ANIMALES, PELO, ESCAMAS, PIEL DESNUDA Y PLUMAS, LUEGO SE INCLUYE ACTIVIDADES DONDE SE DESARROLLAN LAS HABILIDADES DE LA ASIGNATURA QUE SON OBSERVAR, RELACIONAR Y DEDUCIR.

Con esta sencilla actividad, podremos ir apoyando al estudiante a ser cada vez más conciente de lo que lee, al preguntarle ¿qué falta para que diga.. pelo, masa o reno? ell@s, entre otras habilidades, podrán establecer diferencias y semejanzas entre lo que se escucha y lo que se ve.

¡Hola querida comunidad!

Comparto PPT sobre cubierta corporal de los animales (escamas, pelo y pluma) la presentación contiene explicación, ejemplos y variadas imágenes.
Es editable.

Espero les sea útil. 

Les adjunto una actividad en la cual nos permite trabajar diferentes trazos con la ayuda de la tijera. Nuestros alumnos deberán jugar a la peluquería cortando el pelo de nuestros clientes con tijera..

Les comparto una evaluación para la primera unidad de primero básico, dónde se trabaja la identidad personal.
En ella los alumnos deberán escribir sus nombres, apellidos, fecha de nacimiento y edad; pintar un dibujo considerando los colores de sus ojos, pelo y piel; identificar algunas relaciones familiares (p.e: el papá de mi mamá, es mi...); identificar con qué emoción relacionan algunas situaciones y por último dibujar sus comidas y deportes favoritos.
Es una prueba bastante simple considerando que gran parte del curso aún no ha desarrollado en su totalidad el proceso de la lectura. Gran parte de las actividades son unir, pintar o marcar.

Este aporte más que la guía en sí es mostrar la estrategia  que utilicé con mis estudiantes para que comprendieran los pasos que deben realizar para dividir.
Utilicé el dibujo de una carita que se forma con los signos de las operaciones que deben utilizar para dividir y en el orden que esto ocurre. Los niños suelen decorar la carita, poner pelo, pestañas etc. Lo que deben tener claro es que:

Como sugerencia dibújale la carita en la pizarra cada vez que ejerciten divisiones o en el diario mural de la sala.
También te puede interesar : PPT DE DIVISIÓN
Considerar es que el formato de la guía es ideal para cortar en dos partes esta hoja y poder pegarla en el cuaderno (tamaño college) de esta manera dejar registro en el cuaderno.

Adivina Quién?
Un entretenido juego para introducir los adjetivos calificativos.
Un participante tiene que pensar en un personaje de la imagen. El resto de los estudiantes debe adivinar quién es por medio de preguntas con respuesta si/no.

Ej: ¿Es una niña alta? ¿Es una niña con pelo largo? etc con la finalidad de ir descartando y llegar al personaje secreto.

Luego se pueden realizar preguntas como ¿Cómo descubrimos a los personajes? ¿Qué palabras utilizamos? etc, para luego así introducir los adjetivos calificativos. 

Mediante esta actividad, fortalecemos el lenguaje oral, reforzamos descripción y adjetivos calificativos, utilizando personajes de cuentos clásicos y películas disney.   
Está pensada para jugar por equipos, donde un estudiante debe adivinar quién es, a través de los adjetivos especificados por el otro compañero (Ej: Tiene pelo largo, castaño, ojos grandes. Es desobediente, pequeña y usa una capa roja). 
El modo de uso está en la última diapositiva del ppt.
Si tienes alguna pregunta, no dudes en escribir. 
Espero les sirva