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Check list de Autonomía tiene como objetivo desarrollar hábitos básicos en nuestros estudiantes relacionados a sus responsabilidades en el aula y autocuidado. 

📝 Plastifica esta lista y entrégasela a tus estudiantes

📝 Desde el inicio al término de la jornada deben leer y registrar si cada acción descrita la llevaron a cabo marcando con un tick ✅ cada estrella ⭐️

📝 Puedes hacer un conteo de estrellas ⭐️ con ellos antes de terminar el día y pedirles una autoevaluación sobre sus rutinas diarias en el aula.

📝 Esta check list trabaja responsabilidades en el aula y auto cuidado, y por supuesto ayuda a instaurar rutinas de autonomía!

 

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Me encanta que los niños se autoevalúen, de hecho todas las semanas yo tengo un panel de estrellas y les voy preguntando uno a uno si es que consideran que se ganaron estrella o no. Los hace reflexiona muchísimo de su propio comportamiento y desempeño.

Por eso, hice esta autoevaluación más tangible. Por medio de las caritas ellos deciden sobre la pregunta. A mí como profesora me sirve mucho para detectar posibles problemas y para conversar de manera personal con los niños.

Luego de que las reviso se las pego en la libreta con una comunicación tipo para los apoderados en donde los invito a que conversen sobre la autoevaluación ¡Así todos son parte!

Hay veces donde las emociones son tan fuertes que la reacción es inmediata y no es meditada, por lo que pueden crearse grandes conflictos debido a la impulsividad.
Por esta razón, trabajé el cartel que les dejo adjunto.
Todas las personas sienten. Los sentimientos no son ni buenos ni malos. Lo que es bueno o malo es lo que yo hago con respecto a ese sentimiento. 
Si estoy enojado y pego un combo, pegarle a alguien está mal, no el estar enojado, sino el pegar.
Cuando siento algo, por muy fuerte que sea, tengo que contar hasta 10 para poder darme el tiempo de pensar y una vez que pensé, ahí recién tomar una decisión para actuar.
Este cartel lo conversé con el curso y lo dejé pegado en la sala como apoyo visual.

Durante este año de pandemia utilizamos una autoevaluación semanal para que los niños reflexionen sobre sus procesos.
Les adjunto este material, amigable para lectores o no lectores.
Si se trabaja de manera presencial la idea es que se genere un diálogo y los niños puedan pensar cómo mejorar o qué hacer para hacerlo mejor la semana siguiente.

El archivo contiene las plantillas para realizar un pequeño libro de autobiografía de los estudiantes. En éstas deben completar con la información que corresponde para dar cuenta de los hechos más importantes que han tenido en su vida. 

Es importante tener en cuenta el formato para poder imprimirlo correctamente, es por eso que las hojas están en desorden. 

Se podría trabajar como proyecto de escritura en el cual los niños deban investigar información de su vida que no conocen haciendo entrevistas a sus papás, luego un orden y selección de información relevante, luego la escritura de un borrador y finalmente el libro de su vida escrito en este formato. Se pueden agregar fotos o dibujos de cada momento. 

En el archivo se presenta un formato para trabajar la autobiografía con los estudiantes de primero básico. Es una escritura guiada que les permitirá completar un texto con información que es de fácil acceso para ellos. 
Puede ser usada para una dinámica de autoconocimiento y de trabajo en grupo. 

Formato adaptado de un archivo encontrado en pinterest.

La bitácora de aprendizaje es un registro sobre lo trabajado en clases para poder retroalimentar al estudiante.  
Esta bitácora puedes usarla con los estudiantes de kínder y con los de  primero básico durante la enseñanza de cada letra. 

Esta presentación de Power Point sirve para introducir la actividad de Escritura guiada Autorretrato. En ella encontrarás la obra "Autorretrato" de Pablo Neruda y un análisis de este. 

¡¡Espero les sirva para que sus estudiantes comprendan de qué se trata la actividad y puedan realizarla de la mejor manera!!

Este archivo lo uso para establecer propósitos personales de los alumnos. Una vez que cada uno lo elige, los escribo en el número de la lista de cada uno y lo pego en la mesa. Cada semana en consejo de curso, los niños deben autoevaluarse cómo estuvieron durante la semana. Si ellos coincidieran que lo cumplieron, se le pega un sticker encima. Quien lo completa tiene un reconocimiento o premio a elección de la profesora.