Downloads count | 36 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pdf, 12 pages, 3.55 MB |
Downloads count | 4 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 38 pages, 2.33 MB |
Está diseñada para hacerla de forma concreta, pictórica y simbólica.
incluye pantallazos de guía de trabajo y ticket de salida.
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Downloads count | 9 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 8 years |
File information | docx, 2 pages, 1.91 MB |
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Downloads count | 6 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 12 years |
File information | pptx, 15 pages, 15.7 MB |
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Downloads count | 9 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pptx, 21 pages, 8.06 MB |
Asignatura de Matemáticas.
Si necesitas material, no dudes en contactarme.
atte. katy
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 5 - 8 years |
File information | docx, 12 pages, 3.11 MB |
Deben ordenar secuencias, colorear, ordenar de menor a mayor, resolver adiciones, sustracciones
Son 10 fichas de trabajo con distintas habilidades matemáticas
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Downloads count | 21 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 32 pages, 1.05 MB |
Cualquier duda o material que necesites, ¡no dudes en preguntarme!
Espero que te sirva,
Saludos,
María Jesús
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Downloads count | 4 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 5 - 10 years |
File information | pdf, 2 pages, 107 KB |
les dejo esta guia para trabajar las números hasta el 100 y su representación pictórica.
Primero, hay un ítem en donde los estudiantes deben contar los animales y escribir el total.
Luego, deben contar los puntos y escribir el total.
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Rating | 4.5 out of 5 (2 reviews) |
Downloads count | 329 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pptx, 13 pages, 1020 KB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 5 - 10 years |
File information | pdf, 2 pages, 64 KB |
Les dejo esta guia para trabajar la representación de números hasta el 100.
Primero, los estudiantes deben observar la representación y escribir el número en cifras.
Luego, deben hacer lo contrario, observar el número y dibujar la representación.
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