Downloads count | 16 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | pptx, 27 pages, 4.25 MB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | pptx, 20 pages, 6.04 MB |
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | docx, 9 pages, 118 KB |
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| Eje lectura: Ø (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: visualizar lo que describe el texto, recapitular, formular preguntas sobre lo leído y responderlas. Ø (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas. Ø (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
| Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto. Contestan por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto. Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | DOC, 1 pages, 56.5 KB |
Comments count | 4 |
| Unidad 3: “El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.”
| (OA 7) Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro). (OA 8) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinación, confusión, lentitud, entre otras).
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Resource type | Activity |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | pdf, 7 pages, 272 KB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | pptx, 21 pages, 14 MB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | pptx, 7 pages, 2.14 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 13 years |
File information | DOC, 7 pages, 299 KB |
Eje: Historia y Formación Ciudadana.
| Objetivos de Aprendizaje: Eje: Historia (OA 6) Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre, considerando la expansión económica y el inicio de “la cuestión social”. (OA 7) Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros. (OA 8) Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia. (OA 9) Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia. Eje: Formación ciudadana (OA 17) Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. (OA 21) Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común. (OA 26) Informarse sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo (política, medioambiente, deporte, arte y música, entre otros) a través de periódicos y TIC.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | pptx, 11 pages, 4.33 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | docx, 3 pages, 1.12 MB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
| Indicador de evaluación. | Observar, y responder preguntas. Buscar en la sopa de letras, sustantivos propios Escribir oraciones con los sustantivos encontrados Escribir un sustantivo propio y realizar dibujo.
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Muchas gracias