Evaluación de ciencias naturales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "La materia y sus transformaciones Contiene los siguientes objetivos:

 • Explicar que la materia está formada por partículas en movimiento en los estados sólido, líquido y gaseoso.
• Diferenciar entre calor y temperatura, y demostrar que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que se alcanza el equilibrio térmico.
• Conocer los cambios de estado de la materia.
• Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado en otro.
• Formular explicaciones y conclusiones, a partir de la comparación entre los resultados. 

La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo.

Nuestro planeta está compuesto en un 97% de agua; es por eso que cuidarla es de suma importancia!!
El objetivo de la guía es trabajar las distintas formas de contaminación y las consecuencias que traen. Se trabajan los conceptos de deforestación, pesticidas, petróleo y aumento de temperatura por medio de un video que adjunto.  
Por último, se invita a los alumnos a crear un afiche para promover el cuidado del agua. 

A continuación se presenta un ppt correspondiente a la clase n°6 de la Unidad n°3 "Calor y Temperatura"

El objetivo de esta clase es "Diferenciar entre calor y temperatura reconociendo los factores que intervienen en su aumento y disminución."

Este trabajo consiste en utilizar las pruebas de hipótesis para comprobar si existe un aumento significativo en las temperaturas medias de chile en los últimos años. Con el fin del hacer un análisis crítico sobre las medidas que se están tomando a nivel país.

Describir y registrar las respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como aumento de la frecuencia cardiaca.

La presentación es adaptable para otros niveles, habla de las diferentes respuestas corporales producidas por la actividad fisica entre ellas, respuestas cardiorrespiratorias, temperatura corporal y sudoración.

El recurso es una guía de trabajo que contiene 11 actividades, una de ellas es un experimento.
En las distintas actividades de la guía, los estudiantes deben identificar los direntes estados en los que se encuentra el agua, los nombres de los cambios de estado del agua, nombres de las etapas del ciclo del agua, reacciones del agua frente a aumento o disminusión de la temperatura, el agua presente en la naturaleza y actividades cotidianas en donde usamos agua.
La guía está hecha para segundo básico.

Esta ficha puedes usarla para enseñar los estados físicos del agua y los cambios que experimenta cuando aumenta o disminuye la temperatura. Puedes usar otros  ejemplos de los estados sólido, líquido y gaseosos relacionados con el entorno. 

En esta guía de trabajo puedes reforzar el contenido sobre el agua y sus estados físicos, observando los cambios físicos que experimenta cuando aumenta o disminuye la temperatura.  
Puedes complementar el recurso con el siguiente recurso visual  

https://www.youtube.com/watch?v=JXv643OKCB4&ab_channel=CNTVInfantil

Objetivo: Analizar los factores que influyeron en los cambios agrícolas y demográficos de los últimos siglos medievales en Europa.

Descubre los factores clave que impulsaron los cambios agrícolas y demográficos en la Europa de los últimos siglos medievales. Aprende cómo las innovaciones tecnológicas, como el arado de vertedera y la rotación de cultivos en tres campos, mejoraron la productividad agrícola. Explora el impacto del crecimiento poblacional y la expansión de las tierras cultivables en la economía rural. Esta clase es esencial para entender cómo estos factores transformaron la sociedad europea y sentaron las bases para el desarrollo posterior. 

uContaminación: 

es el aumento o aparición de sustancias perjudiciales y con efectos nocivos o ciertas formas de energía, en el medio ambiente en mayor cantidad de la que este es capaz de neutralizar.

uCausas y tipos. 

 La contaminación puede ser natural debida a los procesos biológicos y geológicos, u originada por el ser humano o antropogénica. 

Contaminantes.- contaminantes primarios y contaminantes secundarios