Downloads count | 18 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | pdf, 1 pages, 93.9 KB |
Comments count | 1 |
Downloads count | 6 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | doc, 6 pages, 858 KB |
• Describir las propiedades del agua.
• Comparar los estados físicos del agua.
• Describir el ciclo del agua en la naturaleza.
• Valorar el cuidado del agua y los beneficios de su consumo.
La prueba contiene 20 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo.
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Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 6 years |
File information | pdf, 1 pages, 434 KB |
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Descarga esta guía para reforzar conceptos relacionados a las propiedades y características del agua.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 14 - 18 years |
File information | pdf, 71 pages, 5.29 MB |
Objetivo de Aprendizaje con el que se puede trabajar:
CURRICULUM PRIORIZADO 2020-2021
OA 6: Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.
Incluye preguntas tipo Prueba de Transición.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 5 - 9 years |
File information | pptx, 17 pages, 7.89 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 152 KB |
Una vez que tus alumnos hayan aprendido las características y propiedades del agua, estarán listos para reconocer las oraciones que sean correctas y corregir las que sean incorrectas.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 12 years |
File information | pptx, 11 pages, 1.43 MB |
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Fórmula del agua.
Características del agua.
Propiedades.
Estados del agua (Ejemplos)
Ciclo del agua.
Elaborado para trabajar en segundo básico, se puede editar y adaptar otros niveles.
Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 18 years |
File information | pdf, 12 pages, 1.17 MB |
"El suelo". 6° básico.
Ciencias
Unidad 1: Los seres vivos y el suelo en que habitan.
OBJETIVOS:
OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados.
OA 18: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.
* This teacher used this resource with 12 to 18 year-old students
El material fue utilizado para trabajar los suelos, fue bantante util para trabajar y facil de manejar. Gracias Colegio hospitalario Hospital Félix Bulnes
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | docx, 4 pages, 422 KB |
| Objetivos de Aprendizaje | o Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua. (OA 9) o Diseñar instrumentos tecnológicos simples considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos. (OA 10)
| Actitudes | o Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común. o Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
| Habilidades | o Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la manipulación de materiales simples. (OA b)
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | Private link to www.canva.com |
Trabaja los siguientes objetivos de clase:
- Reconocer el proceso de formación del suelo a partir de la desintegración de rocas.
- Describir e identificar las características de los horizontes de un suelo.
- Identificar los tipos de suelo y reconocer sus principales características, junto con la localización.
- Comprender qué es la erosión del suelo.
- Identificar los principales agentes erosivos naturales y antropogénicos.
- Concientizar formas de prevenir la erosión del suelo.
- Sintetizar los aprendizajes aprendidos en la Unidad 1, lección 1 y 2 (propuestas de MINEDUC).
Y los siguientes objetivos de aprendizaje de Sexto Básico:
OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados.
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gracias!!