Guía: Grupo consonántico "Cl" Primer año.
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Recommended age 5 - 10 years
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Guía en formato word editable, primer año básico lenguaje "Grupo consonántico CL". Contiene 2 páginas con actividades de escritura, lectura, identificar (encerrar) completar y ordenar palabras con este grupo consonántico.

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Guía: "Palabras que riman" Primer y segundo año.
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Guía en formato word editable, primer  y segundo año básico, lenguaje "Palabras que riman". Contiene 2 páginas en donde aparece un poema, los niños deben encontrar, colorear unir y escribir palabras que riman, todo esto acompañados de preguntas de comprensión del texto e imágenes.

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Guía "Familia de palabras" primer- segundo año básico.
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Recommended age 5 - 10 years
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Guía en formato word editable, primer año, lenguaje "Familia de palabras". Contiene actividades de lectura y selección de palabras según su familia, incluye imágenes, construcción de oraciones, unir palabras que pertenezcan al mismo grupo.

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Guía "Relacionar el título con el texto" Primer año básico.
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Guía en formato word editable, primer año básico lenguaje "Relacionar imagen con el título y texto". La guía contiene 2 páginas con poema con preguntas de selección con imágenes a color para trabajar.

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Juego de vocales Juego de vocales Juego de vocales Juego de vocales Juego de vocales
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Recommended age 4 - 6 years
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Leer y escribir es lo primero que les enseñan en la escuela a los niños, pero muchas veces con las actividades de clase no tienen suficiente para aprender. Sabemos que el juego es un perfecto vehículo del aprendizaje y que, de hecho, los niños son capaces de afianzar un montón de conceptos gracias a él.

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El mestizaje
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Recommended age 6 - 10 years
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Hola les dejo una guia de trabajo del mestizaje. 
Primero deben escribir que es el mestizaje, luego los aportes de los españoles a América y por ultimo dibujar una familia mestiza, en donde se deje en evidencia las características del mestizaje.
ojalá les sirva

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Practico mi escritura - grafomotricidad 🖍
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Recommended age 5 - 7 years
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Practico mi escritura - Grafomotricidad 🖍

Bien es sabido que la grafomotricidad es esencial para comenzar a escribir en los primeros niveles ya que permite fortalecer musculatura, tomar bien el lápiz, practicar movimientos,  reforzar direccionalidad y segmentación, entre otros. 

Todo ejercicio de grafomotricidad con lápiz y papel debe ser acompañado con otros ejercicios usando diferentes tipos de materiales y movimientos corporales. 

¿Cómo usar este recurso? Puede imprimir varias copias e ir variando los tipos de lápices para ir ajustando la dificultad. También, puedes plastificar o usar pizarras de bolsillo para poder reutilizarlo. 

⛔ No olvides hacer pausas entre cada actividad y dar tiempo de descanso . Es importante dedicarle un tiempo breve a los ejercicios de grafomotricidad. 

⚠ Recuerda no editar ni alterar el contenido de esta actividad. 
⚠ Cualquier interesado debe descargar su propia copia.

Tipografía: My classroom corner
Imágenes: Creative Clips
Borde: Marcelles KG Zone

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GUIAS  ESCRIBIENDO ORACIONES Y TRABAJO DE ESCRITURA PRIMERO BASICO UNIDAD 3 GUIAS  ESCRIBIENDO ORACIONES Y TRABAJO DE ESCRITURA PRIMERO BASICO UNIDAD 3 GUIAS  ESCRIBIENDO ORACIONES Y TRABAJO DE ESCRITURA PRIMERO BASICO UNIDAD 3
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El material que se comparte es para Primero Basico y corresponde al subsector de Lenguaje Unidad: 3: Leer todas las letras. Lecturas y ejercicios de escritura diarios. Presentación clara de ideas, opiniones, experiencias u otra información que desean compartir.
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Expresión escrita de una mini historia
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Te invito a descargar este recurso que consiste en una expresión escrita corta para realizarla con tus alumnos que estén en un proceso lector inicial. 
Es fácil de realizar y a los niños les encanta...

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Secuenciar una historia "La carta"escribir
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Actividad previa y motivadora de una expresión escrita.
Los estudiantes deben enumerar las imágenes temporalmente y luego comunicar verbalmente la historia que ellos pensaron.

Para esta segunda parte se puede ayudar a los niños con las siguientes preguntas orientadoras.
- ¿Cómo se llaman los personajes?
- ¿Dónde están?
- ¿Para qué se envía la carta?
- ¿Cómo termina la historia?

También se puede ayudar a los niños enseñándoles algunos conectores temporales que les podrían servir para comunicar su historia:
Primero, luego, antes, cuando,  entonces, después, hasta que, al final, etc.

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