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Primera Guerra Mundial | Características Primera Guerra Mundial | Características Primera Guerra Mundial | Características Primera Guerra Mundial | Características Primera Guerra Mundial | Características
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Recommended age 12 - 18 years
File information pdf, 36 pages, 5.62 MB
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🎯 Objetivo de la clase:
Caracterizar la Primera Guerra Mundial.

🧾 Resumen de la clase:
La clase examina las características fundamentales de la guerra: su escala global, el esfuerzo de movilización de toda la sociedad (guerra total), la transformación de la economía hacia la producción bélica, la innovación tecnológica, y el uso intensivo de propaganda. Se incluyen testimonios de soldados y recursos visuales y audiovisuales para reforzar la percepción de la guerra como fenómeno total.

✍️ Resumen de la actividad:
Actividad inicial: A partir de escenas visuales (como la carga de caballería en Caballo de guerra), los estudiantes reflexionan sobre las estrategias militares, la percepción de la guerra por parte de los soldados, y los efectos de la tecnología. Luego, responden preguntas orientadoras sobre lo observado y discuten el sentido del cambio en el modo de hacer la guerra.

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Apuntes esquematizados sobre la Conquista de América Apuntes esquematizados sobre la Conquista de América
ProfeCoins 7
Resource type Lesson
Recommended age 10 - 11 years
File information pdf, 4 pages, 1.1 MB
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Esquema de Contenido: Conquista de América y del Imperio Inca

1. 🔎 Conquista de América

  • Iniciada en 1492 con la llegada de Cristóbal Colón.
  • Participaron principalmente España y Portugal.
  • Buscaban:
    • Nuevas rutas comerciales.
    • Riquezas (oro y plata).
    • Expandir la religión católica.

2. ⚔️ Características del proceso de conquista

  • Violento y forzado.
  • Uso de la fuerza militar y alianzas con pueblos enemigos de los imperios.
  • Impusieron la cultura europea y el idioma español.
  • Implementación de sistemas como la encomienda.

3. 👑 Conquista del Imperio Inca (Zapa Inca)

  • Ubicación del imperio: Andes, principalmente Perú.
  • Zapa Inca: nombre del emperador o gobernante supremo del imperio.
  • Francisco Pizarro fue el conquistador español que dirigió la conquista.
  • Captura de Atahualpa (Zapa Inca en ese momento) en 1532.
  • Aprovecharon:
    • Guerra civil entre Atahualpa y Huáscar.
    • Superioridad armamentística (caballos, armas de fuego).
    • Enfermedades como la viruela.

4. 🎯 Consecuencias

  • Caída del Imperio Inca.
  • Destrucción de las estructuras políticas y religiosas indígenas.
  • Mestizaje cultural y biológico.
  • Disminución drástica de la población indígena.
  • Fundación del Virreinato del Perú (1542).

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El caballo de madera El caballo de madera El caballo de madera El caballo de madera El caballo de madera
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Recommended age 5 - 10 years
File information pptx, 20 pages, 38.6 MB
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Presentación en ppt. basada en la clásica historia y leyenda "El caballo de Troya". El texto se presenta en grandes imagenes (tamaño del ppt) con texto incluído, ideal para trabajar el gusto por la lectura y encantar a los niños con textos en donde aparecen personajes y contenidos trabajados en otras asignaturas.

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Flashcards Sea Animals Flashcards Sea Animals Flashcards Sea Animals Flashcards Sea Animals Flashcards Sea Animals
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Recommended age 4 - 8 years
File information pdf, 12 pages, 1.44 MB
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Comparto con ustedes Flash cards con temática de animales del océano, cuenta con 12 tarjetas que incluyen ballena, tiburón, delfín, pez payaso, manta raya, tortuga, pulpo, medusa, caballo de mar, pez globo y estrella
Control de lectura "Caballo loco, campeón del mundo" Control de lectura "Caballo loco, campeón del mundo"
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Recommended age 10 - 12 years
File information docx, 3 pages, 28.1 KB
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El material es un control de lectura sobre el libro "Caballo loco, campeón del mundo", generalmente esta novela breve tiene una buena recepción. Es una lectura liviana y tiene muchos valores como la resiliencia, la amistad y la importancia de resaltar la diferencia. La evaluación está compuesta por preguntas de alternativas y desarrollo. Aparece un puntaje de OPR (ortografía, presentación y redacción). 

09. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
23. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. 
03. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo. 
22. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector


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Juego de memoria parejas Medios de transporte color Juego de memoria parejas Medios de transporte color Juego de memoria parejas Medios de transporte color Juego de memoria parejas Medios de transporte color Juego de memoria parejas Medios de transporte color
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Recommended age 5 - 8 years
File information pdf, 17 pages, 8.8 MB
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Juego de memoria
Medios de transporte

Este material es apto para niños desde los 5 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo. 

Imprime, recorta y utiliza estas tarjetas para repasar el tema. Sugerimos realizar la impresión de este producto en un papel grueso o cartulina, para una mejor utilización. 

CONTENIDO:
Tarjetas a color
Jeep
Automóvil
Camioneta
SUV
Minivan
Autocaravana
Motocleta
Cuatrimoto
Buggy
Carro de golf
Motocarro
Patineta eléctrica
Bicicleta
Bicicleta Tandem
Taxi
Autobus
Autobus escolar
Autobus articulado
Autobus de dos pisos
Camión
Tráiler
Volqueta
Tractor
Metro
Tranvía
Monoriel
Tren
Tren rápido
Tren de vapor
Teleférico
Avión
Jet
Avioneta
Helicóptero
Dirigible
Globo aerostático
Cohete
Transbordador espacial
Canoa 
Lancha
Velero
Barco 
Aerodeslizador
Buque
Moto de agua
Submarino
Hidrodeslizador
Ferry
Trineo
Moto de nieve
Caballo
Carruaje
Patineta
Monopatín
Patines

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Tarjetas Ilustrativas Medios de transporte Vehículos Color Tarjetas Ilustrativas Medios de transporte Vehículos Color Tarjetas Ilustrativas Medios de transporte Vehículos Color Tarjetas Ilustrativas Medios de transporte Vehículos Color Tarjetas Ilustrativas Medios de transporte Vehículos Color
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Recommended age 4 - 10 years
File information pdf, 17 pages, 12.1 MB
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Este material es apto para niños desde los 2 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo. 

Imprime, recorta y utiliza estas tarjetas para repasar el tema. Sugerimos realizar la impresión de este producto en un papel grueso o cartulina, para una mejor utilización. 

CONTENIDO:
67 Tarjetas a color
Jeep
Automóvil
Camioneta
SUV
Minivan
Autocaravana
Motocleta
Cuatrimoto
Buggy
Carro de golf
Motocarro
Patineta eléctrica
Bicicleta
Bicicleta Tandem
Taxi
Autobus
Autobus escolar
Autobus articulado
Autobus de dos pisos
Camión
Tráiler
Volqueta
Tractor
Metro
Tranvía
Monoriel
Tren
Tren rápido
Tren de vapor
Teleférico
Avión
Jet
Avioneta
Helicóptero
Dirigible
Globo aerostático
Cohete
Transbordador espacial
Canoa 
Lancha
Velero
Barco 
Aerodeslizador
Buque
Moto de agua
Submarino
Hidrodeslizador
Ferry
Trineo
Moto de nieve
Caballo
Carruaje
Patineta
Monopatín
Patines

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 "Explorando el Teatro y la Literatura: Guía de Análisis para Primer Año de Enseñanza Media"  "Explorando el Teatro y la Literatura: Guía de Análisis para Primer Año de Enseñanza Media"  "Explorando el Teatro y la Literatura: Guía de Análisis para Primer Año de Enseñanza Media"  "Explorando el Teatro y la Literatura: Guía de Análisis para Primer Año de Enseñanza Media"
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Recommended age 12 - 15 years
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Guía de Sistematización III: Relaciones Humanas en el Teatro y la Literatura
Contenido Destacado
: Análisis de Textos Dramáticos y Críticas Teatrales.
Preguntas Orientadoras:
    1. ¿Qué características distintivas tiene el cuadro donde se desarrolla la acción en "Bodas de Sangre"?
    2. ¿Cuáles son las características explícitas e implícitas de los personajes en el acto primero de "Bodas de Sangre"?
    3. ¿Cuál es el conflicto que se empieza a manifestar en el fragmento de "Bodas de Sangre"?
    4. ¿Qué imagen de la mujer se desprende del texto de "Bodas de Sangre"? ¿Es relevante en la actualidad?
    5. ¿Qué información contextual sería necesaria para comprender plenamente "Bodas de Sangre"?
    6. ¿Qué podría simbolizar la figura del caballo en "Bodas de Sangre"?
    7. ¿Cuál es la función del lenguaje de las acotaciones en un texto dramático?
    8. ¿Puedes identificar ejemplos del lenguaje de acotaciones en "Bodas de Sangre"?
    9. Comenta la definición del matrimonio dada por la madre en "Bodas de Sangre".
    10. ¿Por qué este fragmento corresponde a una obra dramática? Explica cada característica.
  • Beneficios Pedagógicos:
    • Fomento del análisis crítico y la interpretación textual.
    • Desarrollo de habilidades de comprensión y síntesis.
    • Profundización en el estudio de la estructura y los temas del teatro y la literatura.

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Prueba de lenguaje y comunicación Prueba de lenguaje y comunicación
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Recommended age 5 - 7 years
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Prueba de 1° básico lecciones de sofá a caballo del metodo matte, con tres diferentes item a resolver con instrucciones de:
* Lectura de una palabra y selección imagen correspondiente.
* Selección de palabra correcta a la imagen presentada
* Lectura de oración e unión con la imagen representativa  

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Ticket de salida Método Matte - Lección leche, caballo, yema y feria Ticket de salida Método Matte - Lección leche, caballo, yema y feria
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Recommended age 6 - 8 years
File information Private link to drive.google.com
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¿Necesitas una actividad para verificar los aprendizajes de las lecciones del método Matte? Esta actividad puedes utilizarla como un ticket de salida que no te tomará más de 15 minutos en tu clase y podrás recoger evidencias del aprendizaje de tus estudiantes.

Con esta actividad podrás verificar si tus estudiantes:

- Saben y escriben el nombre de la lección trabajada.
- Identifican las letras o consonantes de la lección trabajada.
- Comprendieron el análisis y síntesis de las lecciones.
- Escriben palabras de la lección trabajada.
- Leen palabras trabajadas tanto en la nueva lección como en las anteriores.

Algunos tips...

- Te recomiendo usarla al finalizar cada lección y destinar, al menos, 15 minutos de tu clase. 
- Modelar las primeras dos clases, ayudará a tus estudiantes a conocer el instrumento. Cuando lo incluyas en tu rutina, los niños y niñas avanzarán de forma independiente. 
- Al leer las oraciones, puedes pedirle a tus estudiantes que vayan coloreando los escalones que han podido leer, de esta forma podrás identificar visualmente quiénes están teniendo dificultades. Te sugiero pedirle a los niños que comiencen por la estrella y terminen en el dibujo de la lección. 
- Si trabajas con asistente de aula o educadora diferencial, dividánse a los estudiantes para poder ir monitoreando la lectura individual.


¡Espero que te sirva! :) 
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